山东兽野县独山镇第二中学九年级语文上册1.1项链学案无答案北师大版.doc

项链
学习目标：
分析玛蒂尔德的抽象。
理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。
理解作品的深化内涵。
重点、难点：
分析鉴赏玛蒂尔德这样一个性情复杂的人物。
领会本篇小说艺术构思的精巧。
导与学过程：
明确目标、自主学习.
走近作者：
莫泊桑：

积累字词，给加点字注音。

奢华寒伧佳肴艳羡请柬懊恼咕哝惊惶失措镯子

自惭形秽惆怅面面相觑瘦削赔偿账簿租赁誊写

磕磕巴巴
请围绕“项链”这一叙事线索，概括这篇小说的故事情节。

成绩导学、合作探求。
想一想看，小说的结局在前文当中有无征象（伏笔）？小说为甚么到此戛然而止？为甚么不写下去，写玛蒂尔德把真项链要回来，欢天喜地的换回几万法郎？

分析主人公玛蒂尔德这一人物抽象，然后用上面的句式说话。
句式：我觉得玛蒂尔德是一个的人，这从（这一情节或描写）当中可以看出。
结合以下成绩来讨论本文的主题。
（1）.小说开头叙说了玛蒂尔德的许多梦想。有人认为，这表现了她的虚荣心，表现了她向上爬的思想。你同意吗？

（2）.玛蒂尔德在晚会获得成功后，小说写她“沉醉在人们对她的赞誉和羡妒所构成的云雾里，沉醉在妇女们所认为最美满、最甘美的成功里”。这样说，是赞誉还是讽刺？

（3）.玛蒂尔德决心艰苦奋斗偿还债务，小说写她“一下子显出了英雄气概”。“英雄”一词与她舞会前后的抽象能否矛盾？有人认为，这正表现了她诚信、勇敢、勇于面对理想的品质，这才是小说的主题。你赞同吗？

（4）.小说写道：“人生多么变幻无常啊，极粗大的一件事可以败坏你，也能够成全你！”有人认为这才是小说的主题。你赞同吗？

展现点拨、解难释疑。
盘点播种、畅谈心得。
经过对这篇小说的学习，我的播种是：

达标检测、能力提升。
浏览《项链》从“有一个星期天，她到极乐公园去走走……”到结束，完成以下练习。
1.对选文第二段中玛蒂尔德的心思描写，分析正确的一项是（）
A．十年的艰辛，使她成为粗壮耐劳的人，成为生活的强者，她急于向别人倾吐本人的感受。
B．十年的艰辛，毕竟还清了债务，她心里轻松，急于向当事人诉说本人的感慨。
C．十年的艰辛，让她认识到“极粗大的一件事可以败坏你，也能够成全你”，她急于向好友倾诉本人的认识。
D．十年的艰辛，使她明白追求吃苦和爱慕虚荣是导致不幸的根源，她急于向教会学校的同学畅谈本人的感受。
2.“不过事情到底了结了，我倒很高兴了。”这句话表现了人物甚么样的心思和性情？

3.小说结尾安排佛来思节夫人说出项链是假的这一本相，作用是甚么？

小说结尾既出乎预料，又在情理当中，请从上文中找出相关的暗示。

自我反思：