婴幼儿心理发展特点培训课件.ppt

婴幼儿心理发展特点一、婴儿心理发展过程
（一）、连续性及年龄阶段性
1、发展的连续性是指婴儿心理发展是一个不可中断的过程，而且这一过程有其自身的逻辑发展顺序。
2、年龄阶段性是指在婴儿心理发展的全过程中，表现出一些在质量上不同的年龄阶段特点，每一个年龄阶段都有其最一般、最典型的特征，以区别于其它阶段。（二）、年龄阶段的稳定性和可塑性

1、婴儿心理发展的每一年龄阶段特点，都具有相对的稳定性。从前一阶段向后一阶段过渡的时间可能略有早晚，但阶段不能跳跃，顺序是一致的；在每一阶段，各种心理发展变化的过程或速度也会有个体的差异，但差异是在量的水平上，而不是在质的水平上。
2、由于所处的时代不同，社会和教育条件不同，身心成熟状态不同，心理发展的变化也表现出一定的可塑性。

（三）、婴儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段

它们的发展为儿童成熟期的心理发展

奠定了基础，人的基本语言能力，人的

典型动作和行为方式与能力，人的各种

心理能力，人的基本情绪和情感获得等，

都是在这一阶段初步形成。
中：3岁看大，7岁看老。

外：良好的开端等于成功的一半！

二、婴儿心理发展特点
0-3岁婴儿心理发展包括许多方面，比如：感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、交往能力、注意特性、情绪和情感特点、意志特征、气质特点、自我意识水平等都是发展的重要方面。与上述诸多方面密切相关的语言发展状况、动作和行为发展状况对儿童心理发展具有重要作用。（一）感、知觉能力的发展
感觉能力——对当前客观事物的个别属性的认知过程，如物体的声、色、冷、热、软、硬等。

知觉能力——对当前客观事物的整体特性的认知过程。事物属性多样性，单一感觉无法把握。
要点：知觉建立在感觉基础之上。1、感觉能力的发展
新生儿凭借完好的感觉器官最先发展起各种感觉。最早出现的是皮肤感觉（触觉、痛觉、温度感觉），其后逐步表现出敏锐的嗅觉、味觉、视觉和听觉。
2、知觉能力的发展
婴儿半岁左右能够坐起的时候，可以较好地完成手眼协调的活动。在视觉的调节下，手在视野范围内完成操纵、摆弄物品的活动，这是利用知觉能力综合认识物品的特性。一直到三周岁左右，都是各种能力飞快发展的阶段。