正确的儿童观和教育观稿专业知识培训培训课件.ppt

正确的儿童观和教育观稿专业知识培训第一部分《中国3-6岁儿童学习与发展指南》解读二.指南制定目的：为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础，以促进幼儿在体智德美各方面的全面协调为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。三.指南的内容框架：四.指南的性质：是一个3-6岁儿童学习与发展的指导性文件六.指南的出台对制止当时愈演愈烈的“幼儿园教育小学化”是场及时雨家长1：我女儿现在上幼儿园大班，每天晚上都要完成老师布置的作业，每天20个汉字，一个汉字写10遍。刚开始孩子还能耐着性子写完，现在孩子一写字就哭闹。让孩子玩吧，我觉得其他孩子都在学，不能不学；让孩子学吧，孩子又很痛苦。所以现在我们家长也挺彷徨。家长2：我弟弟的孩子都会写200个字了，可我的孩子连笔画都不会。现在的幼儿园，教学内容不一。我认为我的孩子应该在幼儿园多学一些知识，最起码也要会数数、写字。我从亲戚朋友处了解到，现在的小学课本其实很有难度，就拿语文来说，一年级的生字比旧教材多了，我的一个外甥就学得很吃力。让孩子提前学累是累一点，但不用担心孩子到了小学跟不上。家长3：我的孩子去年秋季入学后的两个月，在学校的拼音教学中学得不好，被请家长，老师批评我，孩子怎么上的幼儿园，连拼音都不会，回去重上幼儿园。按道理，我的孩子被送进西宁市较好的公立幼儿园，怎么会出现这种问题。家长4：我认为学前教育就是让孩子顺其天性发展。不想让孩子三四岁就开始上课学习。我只想让孩子过一个快乐的童年。我觉得把孩子送到一个教学环境好、老师责任心强的幼儿园就可以了。家长5：我的孩子今年6岁，每年参加各类培训班和购买图书就要花费上千元。学小提琴1小时60元；珠心算每学期260元；舞蹈每学期240元；为孩子购买各种图书的钱我们都没细算过。思考：儿童的学习应该以百米冲刺的方式还是以马拉松赛跑的方式呢？（二）.幼儿园教育小学化的表现（三）.造成的原因（四）.幼儿园教育小学化的危害性（五）.如何改变幼儿园教育小学化的现状研讨话题的浮现（二）儿童观的演变（三）.现代科学儿童观的内涵《儿童权利公约》最基本的是哪四种案例案例分析我们需要经常思考：面对儿童就是面对儿童的权利，在我们所做的一切教育活动中，必须把尊重儿童的四个基本权利作为最重要的原则。尊重儿童还包含着尊重身心发展规律。毫无疑问，尊重儿童权利的教育是好的教育，不尊重儿童权利的教育是坏的教育。儿童是发展中的人孩子的学习我把脚抬起来，看它怎么连！可是，它又和你的手连在一起了！我们跳起来试试！可是，一会儿就掉下来了！用石子是盖不住的。想什么办法能办法让影子消失？用布盖盖试试！影子到布上来了！“我趴在地上，影子就消失了。”“不！要让影子消失，就得让这个孩子消失！”躲在阴影里影子就消失了！月光下也有影子我们四个人只有一个身子！还有两个头，八只手！为什么我一个人有几个影子？瞧！我们造的小星星！把这个漂亮的树叶描下来！灯光把这个木偶的影子放得有多大！我们的影子戏！我的影子朋友相信儿童儿童是具有独特个性的人二.科学教育观的核心——童年幸福童年幸福——科学教育观的核心何为童年幸福教育应该是使人快乐幼儿学习的途径基本理念：以幼儿为本孩子是脚，教育是鞋尊重幼儿期的价值与特点是幼儿教育的根本正确的教育价值观是幼儿教育的灵魂幼儿园教师应该具有的素养我们是在用昨天的知识教育今天的孩子，去过明天生活要树立科学的教育观对幼儿园教师有更高的要求强化教育素养，淡化艺术要求让我们更新观念、讲究方法，在用真心、真爱和智慧保障孩子童年幸福，为孩子终身发展打好基础的过程中增进我们自身的成长快乐！谢谢！