大学生职业生涯规划探析.doc

湖南人文科技学院
本科生毕业论文开题报告

题目：大学生职业生涯规划探析
——以湖南人文科技学院为例
学生姓名：邹伟学号：08423118
系部：经济与管理科学系
专业年级：人力资源管理08级1班
指导教师：何莲

湖南人文科技学院教务处制
一、选题的根据：
（一）、本论题的理论、实际意义
1、理论意义：国外早在19世纪初就进行了职业生涯规划的相关研究，对于大学生的职业生涯规划也一直比较重视，欧美绝大部分高校都配备了专业的职业生涯导师，长
期对大学生进行职业生涯规划的相关指导。职业生涯理论在我国发展较晚,一直到2001年才出现相关的学术性论文，并且理论尚不成熟。对大学生职业生涯规划理论的研究就更加少之又少。本文试图将职业生涯理论与大学生教育管理相结合，将职业生涯规划理论运用大学生成长过程中，进行有益的探索与尝试，具有一定的理论价值。
2、实际意义：大学生职业生涯规划对大学生个人、高校以及社会都具有重要的实际意义。对大学生个人而言，大学生职业生涯规划是大学生实现其人生价值的战略性选择。通过对自己的职业生涯进行规划，大学生可以克服各种压力带来的短期心态，将现实环境与长远规划相结合，尽早确定自己的职业目标，选择自己将来的职业发展区域，给自己做一个清晰的定位，然后制定相应的工作培训和教育计划，为自身能力的增强，为以后成功走向职业岗位提供了有效保证。大学生职业生涯规划理论的研究对于高校来说也是相当重要的。因为社会对于职业的需求在不断变化发展，只有密切关注职业的发展变化，充分发挥高校的教育功能，培养一支具有较强的专门知识、能力、素质的师资队伍，经常开展毕业生的职业指导、咨询、推荐和服务工作，才能成为大学生的职业导师。学生的导师好了，高校的竞争力和知名度就会跟着上升了。对于社会而言，通过职业生涯规教育培训，大学生具备了完善的理论知识结构和强劲的竞争力，有利于大学生就业率的提高和再就业问题的解决，对社会的和谐稳定有着重要的作用。
（二）、国内外有关大学生职业生涯规划的研究动态和自我见解
1.国外研究动态
国外学者对于职业生涯规划的研究起步较早，各种职业生涯规划的理论模型几乎都是由美国学者提出。
美国的帕金斯(Perkins)一般被公认为为职业生涯规划的先驱者，其1909年出版的《选择职业》一书中，提出了一套较为完备的职业指导理论模式和系统的就业指导。此后，哈佛大学心理学家梅约(Mayo，E.)1933年出版的《工业文明中的人性问题》一书，提出了人际关系的理论，从而揭开了管理科学发展中科学时期的序幕，奠定了人力资源开发的基础。
而后，道格拉斯·霍尔(DouglaST.Hall)提出了著名的职业生涯规划三段论，他详细阐述了个人在职业生涯发展的各个阶段所从事的工作，以及个人在各个阶段发展时期的社会情绪需要、组织需要和个人需要。其主要研究理论认为:职业生涯早期的任务需求是培养行动技能或专业技能、创新能力；中期的任务需求是培养训练和教育他人的能力，以及转换新技能的工作，思考自我；后期的主要任务是角色转变，从实际掌权者转变为提供智慧、指导、咨询、顾问的角色，重新建立自我。
之后,休帕、格林豪斯、达尔顿、汤普森以及卡恩的职业生涯规划理论基本上涵盖了以上几个部分，归纳起来，大部分学者认为职业生涯规划都可以总结为前职业生涯规划、后职业生涯规划、整合的职业生涯规划三个阶段。
西方高校据此建立了长期的就业指导课程，以加州大学伯克利分校为例，该校长期设置职业生涯规划的课程供学生选修，并建立了专业的职业咨询与心理辅导中心，并在全校聘任了十几位全职职业生涯规划导师，为学生提供专业的职业生涯规划指导。这些理论给也大学生生涯辅导工作提供了科学的依据,使大学生职业生涯规划指导,具有早期性、专业性、连续性、系统性、实用性、个性化等特点。以美国伊利诺伊州大学为例，职业生涯中心的在线测评“SIGI3”系统为学生提供一个从自我评估、信息分析、技能分析、总报告的全过程交互导航职业指导。
另外,国外研究还有一些国内未曾涉及或涉及较少的角度。如:KathrynHGanske,JeffreySAshby使用完美主义问卷修订版(R.B.Slaney,K.G.Rice,M.Mobley,J.Trippi,&J.S.Ashby,2001)以及职业决策自我效能问卷(N.E.Betz,K.L.Klein,&K.M.Taylor,1996)研究了完美主义和职业决策自我效能的关系：发现完美主义和非完美主义者在职业决策自我效能方面并没有显著差异。TamiAmir,ItamarGati通过职业决策困难问卷(CDDQ)对299个大学生进行测量，结果表明：有明确计划的学生职业决策困难较低，有较高的职业决策自我效能和思维决策模式。
国内研究动态
职业生涯规划在国外已有数十年的发展历史，但在我