作文：小彭同学变形记.pdf

小彭同学变形计
苏州市吴江区铜罗小学邢斌
曾经看到过一句话：老师是学生成长路上最亲爱的人！这句
话深深的印在了我的脑海里！成为我教书育人路上的行动指南。
今年我有幸当了三年级4班的班主任，一开学就有人告诉我：
邢老师，你们班有“八大金刚，四大天王哦”我听了不禁疑惑：
是什么样类型的学生会获得如此高的殊荣？随着慢慢对他们的
了解原来就是经常遇到的作业拖拉、上课不听讲，成绩不及格的
学生，只是他们较其他的后进生病的严重点，但是还有药可救。
这该怎么办呢？我咨询了其他优秀老师的建议，询问了家长的想
法，最终得出了一个结论：树立榜样。
一、初印象
我当即选了一个后进生代表，他就是小彭同学，因为他开学
第一天就给我了一个下马威：课桌椅是歪的，书包是空的，课本、
文具、校服散落在地上……我们的缘分开始了，就从他开始转变。
二、初改变
他脑子好使，但从小患有多动症，二年级时候经常随意下位
走动，语文课看数学书，数学课看英语书，英语课看课外书，总
之独自沉浸在自己的快乐世界里，自娱自乐。现在依然这样，他
个子小我就把他坐到第一排，每天找他谈心，帮他整理课桌，午
餐的时候也坐在我对面跟他交流，跟他交换菜肴吃，我知道了他
喜欢吃绿色西蓝花、酱油炒豆腐，喜欢吃菜里的红烧肉，慢慢的
他对我打开了心扉，主动告诉我他家里有好多玩具，他喜欢画画
等等，机会来了，我告诉他：“只要你上课认真听讲就给你留充
足的时间画画。”他仰起头用不敢相信的表情看着我：“真的？”
我坚定的点点头，他的精神仿佛受到了极大地鼓舞，立即表态上
课要认真听讲。
三、小惊喜
每天，按照约定，他上课认真听讲，就会得到时间来画画，
有时他会拿着画着机器人的画给我欣赏，有时是一幅自画像，我
推荐他参加学校举行的绘画比赛，在一次“节水护水活动”中他
的画获得了三等奖，他激动地拿着奖状给同学们看，高兴地手舞
足蹈，我用羡慕的语气说：“哇，太羡慕你了，如果再得一张学
习方面的奖状就更好了。”他再一次用不敢相信的眼睛望着我，
我坚定地说：“最近一段时间你上课认真听讲，各科老师都反映
你学习进步了，看来有希望再得一张学习方面的进步奖哟。”他
的眼睛亮晶晶的，满是期待。
慢慢的，他的自信心由原来的画画转移到了学习上来，在这
期间只要他取得点点滴滴的进步，我都采取不同程度的鼓励，当
他作业早早交上来的时候，当他课堂上举起右手的时候，当他安
静的等老师来上课的时候，当他一下课就跑来找我聊天或喊着邢
老师下一节课是你的课的时候，当他把一幅我的肖像画送给我的
时候……我的内心暖暖的很幸福！小彭同学变了，变得越来越好
了，他的改变或许就是对最亲爱的人含义的诠释吧！
四、大进步
记得有一次测验他数学，英语都及格了，我就在班级，还有
家长群里点名表扬了他，他很开心，这让他产生了信任感，亲切
感与自信，下一次测验他没有及格的时候他竟然趴在桌子上哭了，
我知道他已经有强烈的关于学习进取的荣誉感，这是好现象，进
取心让他慢慢约束自己，改正缺点。现在我们班小彭同学学习态
度端正了，成绩渐渐良好了，可以说是一位很棒的小学生了，同
学们老师们都喜欢他了，他自己也觉得像变了个人似的。学期结
束我毫不犹豫地颁发了进步奖状给他，希望他再接再厉，继续前
进，做好同学们的好榜样！
是啊“金无足赤，人无完人”由于每个学生的成长环境、社
会环境、自身心理素质不同等方面的影响，学生之间存在着较大
的差异，有的勤学守纪，有的厌学不守纪律，作为班主任要正视
学生的差异，对于“问题”学生要从关爱的心态出发，对他们要
“晓之以理，动之以情”，用人格力量去感化他们，用爱唤起他
们的自信、自尊，构筑起学生正确的学习观。
总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的，这
需要我真诚地捧着一颗“爱心”，在班主任工作实践中不断完善
自己，争取能让自己成为学生成长路上最亲爱的人！