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第1课时整体感知字词学习莺给加点字注音。听老师范读，读正确，读出节奏。精讲课文创设情境：诗人走在河堤上，放眼望去，看到了什么？诗人的目光由远而近。他看到了怎样的景象？拂堤杨柳醉春烟为什么说“拂”“醉”二字写活了杨柳？你的脑海里浮现了怎样的画面？齐读下面两句诗。结合自身经历，想象：那群儿童是怎样放风筝的？他们可能会说些什么？做些什么？他们是什么表情？书写指导背诵古诗。板书设计主题阅读第2课时整体感知自读古诗，认读生字。朗读要求：听朗读音频，感受古诗节奏。精讲课文诗人眼中的柳树像是用一粒粒绿色的玉石妆扮而成的。想象画面，读一读，脑海中浮现出怎样的画面？倒垂下来的柳枝又像什么呢？想一想：诗人为什么把垂下来的柳枝比作“丝绦”？自读第2、3句诗，说说句意。讨论：这句诗哪个地方很有诗意？读诗句，完成练习。书写指导下面的图片所描绘的情景分别对应着哪两句诗？选一选。（填序号）（1）根据提示背诵。板书设计主题阅读课后作业
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