第四课 社会生活讲道德.doc

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第四课社会生活讲道德
第1课时《尊重他人》教学设计
【教学目标】
1.情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识、竞争的意识和团队的意识，让学生在生活中践行尊重理念。
2.知识目标：知道什么是尊重，会分辨尊重与不被尊重的表现，理解为什么要尊重，懂得在社会生活中如何尊重他人。
3.能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。
【重点难点】
教学重点：尊重他人的做法。
教学难点：尊重他人的原因及做法。
教学过程
一、导入新课
（展示最近阶段网络相关视频——某公司不尊重员工的故事）把员工证件仍在地上，让他们弯腰去捡。
思考：假如你们是该公司的员工，你们弯腰去捡证件的时候，是什么心情呢？学生发言。
教师语言自然过渡：那我们这节课就以“尊重”作为话题，共同学习新课——《尊重他人》。
新课讲授
1.尊重的表现：
学生自己思考并讨论：受到尊重或是不被尊重的例子。通过举例加深对于尊重的理解。
活动（一）：游戏——尊重表现的分类
找1——2名同学参与游戏，活跃课堂气氛，增加学生参与课堂热情，通过游戏形式，熟练掌握尊重表现，锻炼学生反应能力以及分析判断能力，进一步加深对于尊重的理解。如果有多名同学参与，还可以培养竞争意识。
2.尊重的含义：（什么是尊重？）
①学生自己可先理解性解答，之后出示课本中的答案。
②老师向同学们展示什么是尊重。
3.尊重原因：
①师：出示外卖小哥被打图片。
问：外卖小哥不要任何赔偿，仅要求一句道歉的话，为什么？
学生回答。
结论：人人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（原因一）
②师：展示云南大学——马加爵杀人案例。
问：导致惨案发生的根本原因是什么呢？
生：寝室同学的不尊重。
师：那如果这个社会多一份尊重，少一份暴力，我们这个社会将会怎么样啊?
生：更加和谐美好……
师：尊重使社会生活和谐融洽。这是尊重的第二个原因。
4.如何尊重他人？（尊重的方法：）
①师：出示家庭聚餐图片，让学生找其中不妥之处。
生：畅所欲言。
师：询问学生正确的做法。并顺势指出，在做的过程中，就是关注和重视了他人。从而提出第一个尊重他人的方法：积极关注，重视他人。
师：让学生自己学习这个方法的具体做法及要求，一段时间之后，让学生用自己的语言来解释，并找同学来针对举例。
②师：出示图书馆里的流浪汉图片。让学生各抒己见，发表自己看法，到底该不该让流浪汉进入馆内读书？
生：尽情表达。
师：公布最终答案。杭州图书馆被誉为“史上最温暖图书馆”。并介绍图书馆的附带条件，提示所有读者进图书馆读书，该注意什么。
师：能让流浪汉一类人进图书馆读书，体现了一种什么尊重他人的方法呢？
师：出示幻灯片——平等对待让人。让学生自己学习这个方法的具体做法及要求，一段时间之后，让学生用自己的语言来解释，并找同学来针对举例。
③师：出示孔子《论语》中的一句话。让学生解释说明，并指出其所揭示的观点。
生：回答。
师：引导指出答案。学会换位思考，是尊重他人的第三种方法。让学生自己学习这个方法的具体做法及要求，一段时间之后，让学生用自己的语言来解释，并找同学来针对举例。
④师：出示一位法国雕塑艺术家的一句名言——世界上不是缺少美，而是缺少欣赏美的眼睛。
师：问学生，这句话告诉我们要懂得什么?
生：学会欣赏。
师：学会欣赏他人是最后一个要掌握的尊重他人的方法。让学生自己学习这个方法的具体做法及要求，一段时间之后，让学生用自己的语言来解释，并找同学来针对举例。
师：出示尊重他人方法的方法总结图片，让同学重点记忆。
活动（二）：游戏——尊重他人方法要领大判断
游戏以竞赛模式展开。不仅考查知识，而且增加趣味性。查看答案时，找同学改正错误语句。并适当加入一些启发引导，激励孩子们成为尊重他人的人。
5.总结课堂收获。
学生总结为主，老师做最后总结发言，激励孩子们多多理解他人，尊重他人。
6.课堂练习。
两种题型——选词填空和选择。巩固课堂所学。
7.课后作业：让学生回顾之前自己的日常行为，如果有不尊重他人之处，请加以反思，并形成文字，进行感悟，明确之后应该以尊重态度做人做事。
8.板书设计：
1.尊重表现

2.尊重含义：尊敬、重视

尊重他人
①每个人的希望

3.尊重原因：
②社会和谐
社会和谐

①②③④

4.尊重做法：