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有效推进音美课堂教案改革
——提高课堂效率

一、概述：

课改成败归根到底要体现在教案质量上,深入推进课程改革,全面

实施素质教育是我国教育事业地一场深刻改革,音美新课程在实施中

收获,校正中前行,喜悦与困惑交织着.作为走在教育第一线地音美教

师不仅在课改地浪潮中展示着个人魅力,同时也体验着这其中艰难跋

涉地探索过程.曾经为一节节独具匠心地教案设计而喝彩,也替一个个

宣兵夺主华而不实地教案形式而惋惜,也就是在这一声声喝彩与惋惜

中我们思考：音美新课程地普遍展开不仅促进了学生地全面发展和

教师地专业成长,也促进了新型教育观、质量观地形成.由此看来,要

提高音美课堂教案质量就必须重视和研究音美课堂地有效教案.

二、音美课堂教案现状分析：

<一）音乐

根据中华人民共和国教育部制订地《普通高中音乐课程标

准》：高中音乐课共分为六大模块,其中“音乐鉴赏”为必修内容,其

余五大模块即：歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈及音乐与戏剧表演

为选修内容,学制为2年,并实行学分制管理,保证基础,通过设定必修

学分<共3分）,让每位学生都能达到基本地音乐学习要求,在义务教

育音乐课程学习地基础上进一步提高自己地音乐素养.其中“音乐鉴

赏”共36学时,2学分,可在高一或高二地任一学期开设,其余五大模

块可根据学校地具体情况任选其一进行教案,共计18学时,1学分.因
此,我校根据国家教育部地要求在高一年级开设了音乐鉴赏课,高二年

级开设了歌唱课.

<二）美术

根据中华人民共和国教育部制订地《普通高中美术课程标准》：普

通高中美术课程设置了以下五个学习模块,供学生自主选择：

A．美术鉴赏

B．绘画·雕塑

C．设计·工艺

D．书法·篆刻

E．现代媒体艺术

因此我校根据国家教育部地要求在高中开设“美术鉴赏”模块,修习18

学时,获得1学分,然后转修“绘画·雕塑”模块,获得1学分,再转修“设

计·工艺”模块,获得1学分,共3学分.

<三）课堂教案现状：

1.教师地课堂教案现状：

能对音美新课程展开积极地教案实践活动,但在具体地课堂教案

上还存在着教案方式较为单一、教师重讲述、轻体验、重理论、轻

实践以及教师在课堂教案资源地开发和利用上不够完全地现象.

2.课堂教案中学生地表现：

因为诸多原因,高中艺术课程总是处于边缘化地境地,音美课也是

如此,尽管对于85%以上地学生来说都可以做到遵守纪律按时上课,

但多数学生对音乐和美术课还存在着不太重视地现象,没有正确地认
识音美课地作用,没有升学地压力,认为对高考没有意义,从而导致课

堂听觉敏感性不强,缺乏对艺术地深层情感体验.

三、如何解决在音美教案中出现地问题并有效提高音美教案课堂效

率呢？

首先,学校、老师、家长、学生都要从主观上正确认识音美课不

可替代地作用,启发引导,激发积极动机.高中学生都怀揣着对美好未

来地向往,追求高尚地精神境界,教师经常进行有效地启发引导,能逐

步得到学生心理地认同,从而以认真地态度来上音乐课和美术课.引导

学生讨论高中开设音美课程地意义,学习理解理论上规定地课程宗旨,

设计富含激情、切合学生发展地语言,激发他们积极学习音乐和美术

地动机.比如可以对学生说：“同学们,新世纪地竞争,归根结底是人

才地竞争,新世纪地人才,不仅要知识渊博,学有专长,还要有艺术修养,

高雅品位,思维敏捷,富于创新.如果我们当代高中生能广泛接触一些

中外经典音乐及美术作品,积累一些音乐和美术知识,丰富对音乐和美

术地情感体验,陶冶高尚情操,那么将来大家步入高校、驰骋商场、涉

猎社会,都会终生得到美好艺术地享受！”

其次,我们要以一种现代教案地理念以学生发展为中心,强调以素

质教育为指导,关注教案地有效性,注重教与学地统一,提倡教案方式

多样化和教案方法地灵活性,它地核心是看学生是否愿意学、主动学

以及怎么学、会不会学,因此作为教师要在教案中经常设计形式多样

地活动来引导学生学习音乐及美术知识,提高他们学习音乐、美术地

兴趣和积极性.当然还要积极配合学校搞好每年地艺术节等活动,以健
康、高雅地气氛引导学生对艺术地追求,从而激发学生主动学习音

乐、美术地愿望.

另外,有效教案地“有效”并不是看教师有没有完成教案内容或

教地精不精彩,而是要看学生有没有学到什么或学生学得好不好.因此

我们要明确树立以学生发展为中心地教案思想,确立学生地主体地位,

指导学生学会自主学习,体现教为学服务.还有就是不能把“效益”理

解为“花最少地时间教最多地内容”,教案效益不取决于教案内容地

多少,而取决于单位时间内学生地学习结果与学习过程地综合评价.因

此,我们教师更要关注教案目标和教案反思,不断反省自己