高一经济生活第一课第一框《揭开货币的奥秘面纱》课件-经典通用课件资料.ppt

第一单元生活与消费《第一课神奇的货币》之（一）复习提问（二）.货币的基本职能决定（1）货币具有价值尺度的基本职能例1：（2）流通手段
①定义：货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段。（1）商品流通中，由于买卖是分开的，生产者、经营者只有卖出商品，付出的劳动才能得到补偿，否则，就会亏损，甚至破产倒闭。所以跳跃不成功摔坏的一定是商品所有者
（2）生产者必须为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。请你完成下列表格:价值尺度和流通手段的对比货币的五种职能1、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（）
A.价值尺度B.支付手段C.流通手段D.贮藏手段

下面活动中货币执行了哪种职能？
A、1台彩电标价3000元
B、工厂财务人员向工人发工资
C、张三在市场上用10元钱买一斤肉
D、李四到银行取回1万元存款的利息
E、小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明
F、《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银李明采用按揭贷款的方式购买了一套25万元的新房，首付现金5万元，然后在15年内付清银行贷款20万元及利息4万余元。这里的25万元购房价、4万余元利息、5万元首付金分别执行的职能是：
A.贮藏手段流通手段价值尺度
B.价值尺度支付手段流通手段
C.支付手段流通手段贮藏手段
D.支付手段价值尺度流通手段金属货币2021/10/10交子—世界上第一张纸币想一想:（三）、纸币一定数量的货币(纸币)能购买多少商品是任何国家都无法规定的货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，因此,从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？商品价格总额商品总量×商品价格水平
流通中所需货币量=——————=———————————
货币流通次数货币流通次数商品价格总额商品总量×商品价格水平
流通中所需货币量=——————=———————————
货币流通次数货币流通次数货币量一定时期，流通中实际需要的货币量为2000亿元，纸币的发行量为8000亿元，则1元纸币的购买力相当于货币的（）

A.4元B.1元

C.0.5元D.0.25元

一定数量的货币(纸币)能购买多少商品是任何国家都无法规定的纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的符号，这就是说
①在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的
②纸币的面值(1元、10元、100元)是由国家决定的③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的
④每种面值的纸币各代表多少价值(即纸币的购买力)是由国家决定的
A.①②③B.②③④
C.①③D.②③（四）、电子货币课堂小结：今年4月，针对社会上关于人民币1元、2元纸币即将退出流通的说法．中国人民银行有关负责人指出，目前中国人民根行没有发布任何有关现行流通的第四套人民币1元、2元纸币即将退出流通的说法，因此社会上的有关流传是不正确的。巩固练习6月1日《市场报》发布致富信息称：农民若种丰收2号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市场售价可达0.9元/公斤左右。据此回答：
3、如果1公斤西瓜=0.9元是等价交换，对这一公式的理解错误的是
A。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现
B。它表明商品价值是不能自我表现出来的
C。0.9元是一公斤西瓜的货币表现
D。它表明西瓜的价格与价值相符合
4、0.9元货币在上述材料中行使的是货币的______职能。
A。支付手段B。贮藏手段
C。流通手段D。价值尺度5、货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就是“商品—货币—商品”，这一公式表明，在商品流通条件下
A。买和卖两种行为是同时进行的
B。货币是商品交换的工具和手段
C。商品价值的大小是由货币来衡量的
D。商品价值的货币表现形式是价格
6、价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。黄金（货币）表现出来的价格会随商品价值的变化而发生变化。在供求平衡的条件下，严格地讲，下列提法正确的是
A。价值减少，价格一定下跌
B。价值增加，价格可以下跌
C。价值减少，价格可以下跌D。价值减少，价格可以不变再见你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶之源？选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()
A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤请你完成下列表格:价值尺度和流通手段的对比本框结构：2.国家所以无权规定纸币的实际购买力，主要是因为()
①国家无法控制纸币的发行量②纸币的购买力和商品的价格主要是由市场调节的③国家无权规定纸币的面值④纸币的购买力是由流通中所需要