【精品通用教辅】大班社会 我身边的交通标志[1].docx

中小学（幼儿园）教师全员培训
五大领域选修课（示范课）作业模版
所在学校学员姓名课程名称大班社会我身边的安全标识培训账号培训时间培训学时培训学科执教教师执教教师单位课程内容记实评注一、课堂导入采用的技巧与方法
字数要求：不少于50字
对于幼儿来说，安全教育尤为重要，本班的孩子对交通安全的认识还缺乏，所以为保证孩子安全，我对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、，从而提高安全的意识。
本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。
在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步，在师幼配合上比较默契，相互之间比较和谐。

在示范课例的导入层面，对您有启发和借鉴的内容有哪些？你认为不足的地方是什么？请详述观点及理由。
字数要求：不少于100字。
本次活动设计，开始以故事引入主题，最后以模仿交警叔叔指挥交通结束这两个环节较好，中间在认识各种交通标志时，应该适当加一些图片，让幼儿深刻的交通标志，并能用自己拿到的标志介绍给其他人或是多制作一些图片，让幼儿在游戏中认识交通标志，向别人介绍自己见过的交通标志，这样才能使更多的幼儿参与活动，使活动更有趣，更丰富。
如果让我重新上这节课，我会让幼儿提前收集有关交通安全事故的实例或者图片，使幼儿更深刻的了解交通标志的重要性？。本节课我得到了园领导的肯定，以后我将努力学习，共同探究更好地教学方式。

活动的环节与步骤
字数要求：不少于150字
在日常生活中发现幼儿走路时特别不注意交通安全，在公共场所出现的简单交通安全符合不知道，没有认识到交通安全在生活中的作用，所以设计了交通标志与规则这一课。
在社会活动《交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便。接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。最后通过游戏《去郊游》结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。但在幼儿自己讲述自己的长处和短处时，似乎还是在模仿于这些自然界的生物，也希望自己有很强大的身体的器官。示范课例的教学环节是否清晰？采用的具体活动方法和策略是什么？哪些地方对您有借鉴意义？执教教师对课堂推进节奏的把控技巧有哪些？在尊重个体差异，对学生的表现及时给予准确和科学的评价方面，你受到的启发有哪些？你认为执教教师不足的地方有哪些？请详述观点及理由。字数要求：不少于150字。
忽视了自己自身本领。觉得孩子的回答稍稍有一些偏，采用了自己的例子来引发幼儿，好像效果还不是太明显。在这里或许可以在自己的问题引导上再加强一些，还有可能对于刚升入大班的孩子，有部分还很难清楚表述自己身上的长处或者短处。在日常活动时，可以和幼儿在多沟通，多交流，了解自身身上的长、短处。到活动接近尾声，以美叮当终于找了老鼠阿郎作新郎的故事结尾引发幼儿来玩“抬花轿”的游戏，一下子将活动推向了高潮，孩子们参与性很高，喜庆得办了一场“喜事”。这么一来很好得完成了活动目标，也符合幼儿的学习特点。

如何上好公开课
——《影子》案例说明
学校公开课活动很多,尤其是我们青年教师都有过开公开课的经历了。我也上了不少公开课，总体效果普普通通，有许多不足的遗憾。公开课是过去了，但课后产生的许多想法却仍然萦绕在我的脑海里，挥之不去。诚然，在全新的教育理念下，面对新教材、新课程，教师的教学方法，学生的学习方式都跟从前有很大不同，可以说新的理念和实际的有效教学之间仍存在很大的差距。尤其是在新课程背景下的公开教学课，如何将崭新的理念落实到课堂上，落实到每个学生的身上，并对今后日常教学产生有效的指导示范作用，这确实值得大家深刻反思，潜心研究。下面我将从《影子》课堂实录、教学反思、今后改进措施等几方面来谈谈如何上好公开课。
一、《影子》课堂实录
（一）教材分析：
这篇课文是以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读起来亲切上口，活泼俏皮。
（二）教学理念：
本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，讨论交流，提高读书能力。
（三）教学目标：
1.能流利、有表情地朗读课文。
2.会正确认读“影、前、后、常、跟