职业生涯规划基本理论.pptx

会计学第一部分建立生涯与职业意识第一部分建立生涯与职业意识第一部分建立生涯与职业意识课程三职业生涯规划基本理论故事一：著名的哈佛报告25年后，哈佛再次对这群学生进行了调查。结果：
3%的人，25年减他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中还不乏行业领袖、社会精英；
10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；
60%的人，他们安稳的生活工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；
剩下的27%，他们的生活没有目标，过得很不如意，常常抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。

其实，他们之间的差别不在于
学历、能力、环境，
而在于——
是否有明确的目标和详细的规划
故事二：锅太小，鱼太大？同学们，也许在笑这位所谓的垂钓高手，然而你们有没有认真想过，也许你们就是那个丢掉大鱼的人呢？站在生涯规划的角度，这位高手称不上高手，只会迁就自己所拥有的，大鱼到手仍无法享受。人如果只认定自己的锅子就这么一点大，自认容不下大鱼，也不会换个方法去料理鱼，那就无法突破现状向上发展。
但是站在另一个角度，换了一个大锅子，使用不同的料理方式，真的可以消化完这原本美味无比的鱼儿吗?或是到最後仍是无法消受，放由它臭掉酸掉呢?这故事告诉我们：

第一：需要提升我们的目标；
第二：需要把目标进行切割，好比大鱼虽无法在小锅中料理，但可进行切割。课程三职业生涯规划基本理论一、职业生涯规划的涵义一、职业生涯规划的涵义二、职业生涯规划的历史沿革二、职业生涯规划的历史沿革二、职业生涯规划的历史沿革三、职业生涯规划基本理论三、职业生涯规划基本理论1、帕森斯-特质因素理论2、霍兰德-人格类型理论3、罗伊-人格发展理论4、鲍丁-心理动力理论5、舒伯-生涯发展论生涯彩虹图6、克朗伯兹-社会学习理论7、认知发展理论8、施恩-职业锚理论9、金斯伯格-生涯发展阶段理论活动一绘制自己的生涯彩虹图活动二幻想十年后的自己活动二幻想十年后的自己作业：填写职业规划简表