北语汉语教程一封信.pptx

会计学1封
2项
3交
4诗
5洲
6等
7优美
8课外
9关心
10毛笔
11柔和
12缓慢
13来自
14舒展
15健康
封（量）一封信
上：上周/上个月/上学期、生活上/学习上
基本（形）基础的、根本的、起主要作用的
基本要求、基本学习方法、基本生活用品
会用电脑是找工作最基本的条件。
基本上：主要方面、大体上
留学生们基本上都报到了。
这道题基本上做对了，老师给了95分。
我基本上能听懂老师说的话。分别（副、动、名）各自；不是共同的
我们班的学生分别来自亚洲和欧洲。
小王、小李分别去了长城、天坛。
老师分别找了我和小王了解情况。
这两个问题要分别对待。
跟父母分别已经两个月了。
注意“师”和“帅”这两个字的分别。
来自（动）从…来
A:你们都是哪儿的人？
B:我来自日本，他来自韩国。自（介）从…
自去年以来，我一直在中国学习。
地球自西向东自转。
等（助）ABC等
洲（名）亚洲、非洲、欧洲、美洲、澳洲
课外（名）课外活动
关心（动）常放在心上；重视和爱护
关心同学 关心集体/国家大事 互相关心
团结（形）和睦、友好
我们班很团结。团结同学
我生活在一个团结的大家庭。站（动）蹲跪
黄（形）红、绿、蓝、黑、白、紫、灰
个子（名）身高
柔和（形）温和不强烈
目光柔和 灯光柔和 声音柔和 动作柔和
缓慢（形）不迅速；慢
太极拳的动作柔和缓慢。
老年人行动缓慢，年轻人行动迅速。
优美（形）美好
风景优美 姿态优美 环境优美 动作优美舒展（形）展开
舒展身体 枝叶舒展 动作舒展
增强（动）增进、加强
增强体质增强信心增强实力
我经常跟中国朋友一起学习一起玩儿，口语能力增强了。
体质（名）
他的体质很弱，常常感冒。
当运动员需要良好的体质。
疾病（名）
预防（动）预先防备
预防疾病 预防灾害 预防环境污染作用（名、动）对事物产生的影响
A对B有/没有作用起作用
外界事物作用于我们的感觉器官，在我们的头脑中形成形象。
项（量）
单项选择、多项选择一项工作/体育运动
后（名）以后
回国后、下课后、春节后、饭后

毛笔（名）一支毛笔
书画（名）书法和绘画
书画作品书画比赛
竹子（名）
诗（名）
橱窗（名）用来展览东西的玻璃窗
展出（动）展示，清楚地摆出来
展出作品 展出时装
/表示和表达

表达--是用语言形式，即口头说出或书面写出思想、感情、态度等；
表示--可以用语言形式，也可以用非语言形式，如手势、眼神、面部表情、动作等来显示某种思想、感情、态度等；或事物本身显示出某种意义或凭借某种事物显示出某种意义。
二者不能相互替代。
表示和表达对比
我代表学校向新同学热烈的欢迎。
我向你衷心的祝贺。
红灯停，绿灯行。
点头同意，摇头不同意。
我现在已经能用汉语自己的思想了。
这篇文章了作者对母亲的爱。
口语课是为了训练学生的口头能力。
A:你昨天请他吃饭，他有什么吗？
B:唉！什么也没有。筷子（名）
好玩儿（形）
健康（形）
适应（形）适合
适应环境 适应风俗习惯
慢慢适应一点也不适应适应不了
完成句子
1刚来中国时，觉得这里的一切都那么新鲜。（一切）
2我们分别去找，也许能找到。（分别）
3靠GPS的指引/靠一个热心人的帮助，我才找到这个地方。（靠）
4这个暑假我一定去中国的各个景点旅游。（各）
5他对我的帮助很大，我真应该送他一件礼物表示感谢。（表示）
6中国菜又好吃又便宜。（又……又……）
完成会话
1A：我对新的东西感兴趣，你呢？
B：我对这里的一切都很感兴趣。（一切）
2A：你们班有多少国家的学生？
B：我们班的同学分别来自……等五个国家。（分别）
3A：你觉得这个老师讲课怎么样？
B：很好。他讲得又清楚又有意思。
4A：中药对这种病有作用吗？（作用）
B：当然有作用。我的病就是喝中药以后才好的。
5A：出国以后才知道，还是在家好。
B：可是，一个人不能一直靠父母生活/靠父母过一辈子。（靠）
6A：你把礼物送给她以后，她有什么表示/她对你表示感谢了吗？（表示）
B：没有，她一点儿表示也没有，看样子还有点儿不高兴。