2012青年教师授课、说课比赛活动方案.doc

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衡山星源实验学校小学部
青年教师授课、说课比赛活动方案
2012--2013学年上学期
教师素质是实施课程改革、推进素质教育的关键。为了进一步加强我校师资队伍建设，提升教师的整体素质，全面有效提高课堂教学质量，特制定本活动方案。
一、比赛的目的、原则
本次授课、说课比赛，以提高教师素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，创新高效，力求特色的原则，扎实有效开展赛课活动。以赛代训，促使广大教师转变教学思想，促进教师的专业发展，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动有效性，不断提高教学质量，促进我校整体教学水平的提高。
二、比赛的形式和内容
1.参赛人员：
语文：彭芳芳、唐淑晗、罗炼、王芳、王娜、罗峥、曹锋、阳霞、刘丽娟、廖咏涛、邓思、罗燕香、毕芳芳、邓伶俐、刘清伶、王茜、
唐晓娟、汪丽玉、曾玲、肖水
数学：李静、阳金花、李品进、旷银平、戴小花、唐燕、刘丽君、魏邵军、杨颖文、侯国毅、汪焕琼、刘兰华、宾炜
英语：唐斌、刘庆、王勇、李娜、伍娟
综合：肖翔球、宋灵凤、罗旖、李懿、杨欢、欧阳华荣、贺亚娟、陈瑶
2.参赛内容：
语文学科：低年级识字教学，中高年级阅读或作文教学。
数学学科：概念教学。
教师自主选择本册教材中符合要求的最能展示自己水平与风采的课题。
3.学校根据各组参赛教师授课内容情况，制定比赛时间表，参赛者可在所任教班级教室上课。授课比赛以后，分学科集中安排时间进行说课比赛。授课时间40分钟，反思型说课10分钟。
4.评价办法：所有参赛课题均采用相同的评价标准，严格按照评价标准，由评审小组进行评分。
三、比赛的时间安排
1.2012年10月8日——2012年11月4日：宣传发动，各教研组向学校上报教师参赛课题。
2.2012年11月5日——2012年11月19日（第10、11周）：学校组织参赛教师进行授课、说课比赛。
3.2012年11月24日之前，汇总各项成绩，总结表彰。
4.教师授课教案、课件及说课稿整理存档。
四、比赛成绩的比例分配及奖项设置
1.授课占70%，说课占30%。
2.本次比赛拟按参赛人数的50%设奖：
语文：一等奖4名，二等奖6名
数学：一等奖3名，二等奖4名
英语：一等奖1名，二等奖2名
综合：一等奖2名，二等奖2名
五、比赛的组织机构：
1.领导小组：欧阳岳平胡光辉
2.评委小组：
语文和英语学科：欧阳岳平、赵琼、文晓惠、唐婉、杨向华、唐斌、陈三顺
数学和综合学科：胡光辉、易兰华、王水平、颜丽萍、旷春莲、杨娟、廖艳辉
附：各项评分标准
一、评课标准（满分100分）
评分项目评价指标分值教学目标（10分）1.有明确的目标意识，教学目标全面具体，符合新《课程标准》要求，符合学生实际。4分2.重难点提出与处理得当，注重培养学生的创新意识和实践能力。3分3.德育目标明确，课堂教学中渗透恰当到位。3分教
学
过
程
58分教师行为1.教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。3分2.面向全体，体现差异，把注意中心放在学生身上因材施教，突出重点，突破难点，抓住关键。3分3.教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际。3分4.恰到好处的起到主导作用，善于及时捕捉教学过程中的各种信息，并灵活果断的采取恰当有效的措施，推进教学过程的发展。给学生创造机会引导学生探索.发现，让学生主动参与，主动发展，学生参与面广。4分5.充分调动学生，养成良好的思维习惯，能够合作学习，合作、探究、交流实效性强，独立思考。注意学生学习能力的培养。3分6.体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。3分7.在教学过程中体现平等和谐的师生关系，教师多使用激励性语言，多维评价，激励学生学习的兴趣，增强学生自信心。3分学生行为1.积极主动参与，善于动脑，勤于动手实践。10分2.能够与人合作学习，及时的进行信息联系与反馈；能够独立思考，敢于发表自己独到的见解。10分3.掌握学习方法，求新变异，具有良好的思维习惯。10分4.整节课的情绪，紧张而又愉快，能够自我控制与调节。6分教学
基本功
（12分）1.应变与调控课堂能力强，课堂气氛活跃而有序。3分2.能恰当和熟练运用现代化教学手段。3分3.板书工整、美观，层次清楚。2分4.教态亲切、自然、端庄、大方。形体语言运用恰当。2分5.教师授课语言使用普通话，自然流畅。2分教学效果（20分）1.实