2022松树爷爷的帽子教案.docx

2022松树爷爷的帽子教案松树爷爷的帽子教案作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的松树爷爷的帽子教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。松树爷爷的帽子教案1活动目标：理解故事内容，体验故事角色的情感，学习关心、帮助他人。活动准备：1.自制梧桐树爷爷、水杉树爷爷、松树爷爷的同时各一个，小鸟的头饰若干。2.幼儿用书册第4第27~32页。3.挂图《松树爷爷的帽子》。4.语言磁带或CD。活动过程：一、欣赏故事，理解故事内容。1.在优美、柔和的背景音乐中，教师结合挂图讲述故事。师：小朋友们都知道，天气冷了我们就要戴上帽子来保护自己的头。今天我们就来讲讲一个关于帽子的故事，听一听故事中的帽子到底什么？2.教师讲述，幼儿听第一遍故事。二、讨论故事，理解内容。1.故事中的“帽子”指什么？（引导幼儿回答出是树叶）2.小鸟在找家时遇到了谁？（引导幼儿回答出先遇到了梧桐树爷爷，在遇到水杉树爷爷，最后遇到了松树爷爷）3.他是怎样求树爷爷帮助的？4.树爷爷是怎么回答的？5.就在小鸟快要冻僵的时候，小鸟遇到了谁？（松树爷爷）他有没有帮助小鸟？6.为什么其他树爷爷帮不了小鸟？（引导幼儿说出其他树的叶子都掉光了，只有松树爷爷的叶子还是长的满满的）三、再听一遍故事，体验故事角色的情感。1.师：刚才我们已经了解了故事的大概内容，在听老师来讲一遍，听完这一遍，请你想想，如果你是故事里的其中一个角色，当你碰到这种事情后你的心情会怎么样？2.幼儿边看挂图边听教师讲述故事。3.引导幼儿体验故事角色的情感。师：①如果你是小鸟，找不到家了，心里会怎么想？②如果你是梧桐树爷爷，当你不能帮助小鸟时，你的心里又会怎么想？③如果你是水杉树爷爷，当你不能帮助小鸟时，你的心里又会怎么想？④如果你是松树爷爷，你帮助了小鸟找到了家，你的心里会觉得怎么样？⑤小鸟找到家后，心情怎么样？四、分角色进行故事表演。1.教师讲述故事，幼儿跟读，注意故事中角色的对话。2.幼儿分角色进行故事表演。延伸活动：提供落叶、树枝、干草、纸盒等材料，幼儿动手为小鸟制作一个“家”。附故事：松树爷爷的帽子冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷很冷。有一只小鸟真可怜，站在树枝上冻得直发抖，因为他的家被北风吹走了。小鸟想，我得马上再去找个家才行！小鸟在森林里飞啊飞，找啊找，看见了一棵梧桐树。咦！原来大片大片的树叶怎么都不见了，只剩下光秃秃的树干了呢？小鸟对梧桐树爷爷说：“梧桐树爷爷，您好，风把我的家吹走了，我没有了家，冻得直发抖，您能帮帮我吗？”梧桐树爷爷说：“北风把我的帽子也吹走了，瞧，一片也不剩。对不起，我帮不了你的忙，你再去别处看看吧！”小鸟飞啊飞，找啊找，看见一颗水杉树。咦！原来又软又密的树叶都不见了，也只剩下光秃秃的树枝。小鸟对水杉树爷爷说：“水杉树爷爷，您好，风把我的家吹走了，我没有了家，冻得直发抖，您能帮帮我吗？”水杉树爷爷说：“北风把我的帽子也吹走了，瞧，一片也不剩。对不起，我帮不了你的忙，你再去别处看看吧！”松树爷爷的帽子教案2活动过程：一、活动导入，由小鸟引出主题。老师：出示小鸟图片，引出故事内容。老师：小鸟家被北风吹走了，引导幼儿说说自己的想法。二、欣赏故事，理解故事内容，说出自己的想法。老师：倾听故事《松树爷爷的帽子》，说说小鸟在找家的时候遇到谁。老师：他们说自己的帽子被北风吹走了，他们的帽子指什么？老师：没有叶子的树小鸟能不能建家？小结：只有有叶子的树才可以建家，不然就算重建家园也一样会被北风吹走。三、继续播放故事，小鸟碰到松树爷爷。老师：小鸟在找家的时候遇到了谁？老师：松树爷爷有没有帮上小鸟？老师：为什么松树爷爷可以帮上忙？老师：为什么梧桐树和水杉树的帽子会被北风吹走，而松树不会？老师：幼儿区分常青树和落叶树。小结：梧桐树和水杉树在冬天会掉叶子是落叶树，落叶树的叶子比较宽，会从树上掉下来，秋天会变黄。松树在冬天不会掉叶子是常青树，常青树叶子比较窄，比较硬，表面很光亮。四、完整听故事，体验故事角色的情感老师：小鸟找不到自己的家，它心里会怎么样？小结：告诉小鸟找家的时候一定要找冬天不会掉叶子的常青树。五、幼儿看书理解故事内容。老师：最后请小朋友拿出放在凳子底下的书本，一起和老师来讲述这个故事。松树爷爷的帽子教案3活动目标：1、幼儿初步理解故事松树爷爷的帽子内容。2、感受故事角色的情感，陶冶情操。3、能大胆进行故事表演，体验同伴交往的乐趣。4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控