三年级科学上册 我们周围的空气课件2 教科版[1].ppt

我们周围的空气探究问题1：空气是无色无味的气体，不易被人察觉，你能设计实验或列举生活实例证明空气确实存在吗？探究问题2：空气中有哪些成分？如何用实验证明这些气体？空气的是由什么组成的法国化学家_______用定量的方法研究空气的组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热后，发现一部分银白色的汞变成了，同时容器内的空气体积减少了。将得到的物质再加强热，得到和氧气。将这些氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空气的性质___________。测定空气里氧气含量在进行该实验时，通常现象与理论差距较大，例如回流的水少于1/5，试总结原因右图为实验室测定空气中氧气含量的装置，观察并完成下列问题探究问题4：课本中的实验测得氧气的体积略小于1/5，怎样设计实验是测得空气中氧气体积更精确？用蜡烛代替红磷测定空气中氧气含量，测量结果怎样？以下是改变的实验装置，你能看出每套装置中的优点吗？多种物质混合后得到了空气现有以下各种物质：（1）糖水（2）河水（3）浮着冰块的（4）纯净水（5）蒸馏水（6）水（7）澄清石灰水（8）汽水（9）井水（10）海水（11）净化后的空气（12）二氧化碳关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：
（1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是，原因是。
（2）若打开止水夹b、c后现象是__，原因是；能否通过改进实验使其达到预期目的：。
（3）若同时打开止水夹a、
b、c，会观察到的
现象是____________，
原因是______________。成分

下列物质中，属于纯净物的是（）
（可多选）

1、海水2、水3、生铁4、纯净的空气

5、冰和水的混合物6、液态氧7、澄清石灰水

8、水泥砂浆9、大理石10、烧碱
对空气造成污染的主要是，
（CO、SO2、氮的氧化物）和等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。
下列做法中，不会造成环境污染的是（）
A、汽车的尾气B、焚烧垃圾产生的气体
C、化工厂排放的废气D、动植物呼出气体
汽车尾气含有的下列气体，在空气中易形成酸雨的是（）
A、一氧化碳B、二氧化碳
C、二氧化氮D、碳氢化合物空气污染会给人类带来危害，目前列入空气污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等。在治理环境污染时，通常考虑的是污染源、污染物质、造成后果、解决措施等一系列问题。1、产生二氧化硫的污染源（）
2、二氧化氮造成的后果是（）
3、减少空气中可吸入颗粒物的措施是（）氧气是一种化学性质________的气体，它可以与金属、非金属、化合物等多种物质发生剧烈或缓慢的氧化反应。单质下列实验现象叙述错误的是（）
A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
B、铝箔在氧气中燃烧时发出白光
C、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光
D、铁丝在空气中燃烧时火星四射

有关氧气的描述，正确的是（）
A、氧气可以燃烧
B、氧气是一种化学性质比较稳定的气体
C、氧气绝对不溶于水
D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体氧气的制备:催化剂（触媒）：在化学反应中能其他物质的化学反应速率，而本身的_______
__________性质在反应前后都没有发生变化的物质。
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。发生装置：固固加热型、固液不加热型现有下列A、B、C、D、E实验装置：

ABCDE
根据题意，将装置的序号填入下列空格中。
氨气极易溶于水，且密度比空气小，用加
热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制
氨气则发生装置，收集装置用。制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）装置、操作注意事项
①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂
②药品平铺在试管的底部：均匀受热
③铁夹夹在离管口约1/3处
④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出
⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）
⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂
⑧用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部某同学在实验室用氯酸钾制取氧气后，反应后发现试管炸裂了再见