五年级科学下册 第2单元 地球的运动 2.3 昼夜是怎样形成的课件1 （新版）湘科版-人教版小学五年.ppt

昼翻开教材24、25、26、27页：

学生自学教材内容，在阅读中遇到不懂的问题画上记号。日心说说一说做一做“傅科摆”每当摆锤经过沙盘上方的时候，摆锤下的指针就会在沙盘留下运动的轨迹。按照日常生活的经验，这个巨大的摆应该在沙盘上面画出唯一一条往复运动的直线轨迹。
几个小时之后，人们惊奇的发现，傅科设置的摆在沙盘上画出的轨迹会偏离原来的位置。这是地球自转造成的。傅科用实验的方法证实了地球的自转。后来，这种装置被称为“傅科摆”。我们自己做科学家：
模拟实验（1）、把地球仪摆在桌上，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当一天中的什么？背着太阳的一面呢？
模拟实验（2）、在“地球”上贴一个小纸人，怎样才能让小纸人在同一地点出现昼夜交替现象？结论：地球为什么是自西向东旋转？

地球的自转方向在人类出现之前就已经自然存在了，在宇宙中，哪里是上哪里是下，哪里是东，哪里是西是没有具体规定的，在古代中国，人们把太阳升起的方向称为东方，落下的地方称为西方，所以我们说地球自西向东转是基于古代人们定下来的方向为参照的。北京人与乌鲁木齐人，谁先看到日出？看一看资料袋：还有的地区一天24小时都是夜晚，这种现象就叫极夜。

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结语：
地球的自转形成了白天和黑夜，地球自转一周需要24小时（就是我们的一天）。
地球也要绕着太阳进行公转。地球的公转形成了春夏秋冬四个季节，地球公转一周需要一年的时间。这是我们后面将要学习的内容，相信孩子们会更感兴趣。