五年级科学下册 第五单元 科技与能源 第19课《生物的启示》课件1 青岛版五四制-青岛版小学五年级下.ppt

生物的启示四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学1.不改变葱叶形状，你能把葱叶吹弯吗？
2.纵向剖开后，再试试看。四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学发现：
筒形葱叶比片形葱叶抗弯曲能力强，更坚固。四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学仿生设计大赛四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学内省反思：四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点拨助学→拓展延伸，反思悟学谢谢！