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基于翻转课堂理念的高中信息技术教学模式的实践研究的任务书
任务书
1.背景及研究意义
随着信息技术的不断发展,计算机、网络等技术已经深入到我们的日常生活中。信息技术教育也成为了教育改革的重要方向之一。对于信息技术教育的研究和探索已经是一件非常重要的事情。高中信息技术作为一门重要的科目,其教学也越来越受到学校教育管理者和教师的重视。
然而,传统的信息技术课堂教学模式存在很多弊端,如教师课上讲,学生课下做题,学生被动接受知识等等。在此情况下,翻转课堂理念作为一种新型的教学模式被引入到信息技术课堂教学中,越来越受到教育界的青睐。
因此,本研究的意义在于:通过对翻转课堂理念的探索和应用,提高学生的学习效果,激发学生的学习兴趣。为信息技术课堂教学的改革提供理论和实践的支持。
2.研究目的
本研究的目的在于:
a.探究基于翻转课堂理念的高中信息技术教学模式的适用性和可行性;
b.分析基于翻转课堂理念的高中信息技术教学模式的优缺点;
c.通过实践研究,总结基于翻转课堂理念的高中信息技术教学模式的教学策略和操作步骤。
3.研究内容
本研究的内容主要包括以下几个方面:
a.翻转课堂理念的基本概念和特点;
b.基于翻转课堂理念的高中信息技术教学模式的设计原则;
c.基于翻转课堂理念的高中信息技术教学模式的实践研究;
d.基于翻转课堂理念的高中信息技术教学模式的效果评价。
4.研究方法
本研究采用文献研究法和实践研究法相结合的方法进行。具体思路如下:
a.文献研究:通过查阅相关的国内外文献,了解翻转课堂理念的研究现状、理论基础、教学策略等信息,并运用文献综述的方法对现有文献进行分析归纳和总结。
b.实践研究:在一所高中进行实践研究,采用问卷调查、教学观察法等方法进行数据收集,对教学过程进行记录和分析,在实践研究中总结应用翻转课堂理念进行高中信息技术教学的方法和策略。
5.预期成果
预期成果包括:
a.对翻转课堂理念的研究现状、理论基础、教学策略等进行深入剖析,以期提高对翻转课堂理念的认识和把握;
b.对比分析传统信息技术教学模式和基于翻转课堂理念的信息技术教学模式的优缺点;
c.通过实践研究,总结基于翻转课堂理念的高中信息技术教学模式的教学策略和操作步骤;
d.探讨如何对基于翻转课堂理念的高中信息技术教学模式的效果进行评价和提升。
6.研究计划
研究时间安排:
a.文献综述:2018年11月-2019年2月;
b.实践研究:2019年3月-2019年6月;
研究进度安排:
a.第1-2周:查阅相关文献,了解翻转课堂理念的研究现状和理论基础;
b.第3-4周:总结翻转课堂理念在信息技术教育中的应用策略;
c.第5-10周:选择一所高中,针对高中信息技术课程,开展基于翻转课堂理念的教学实践研究;
d.第11-12周:对实践研究过程进行数据分析和成果总结,撰写完成论文。
7.研究团队
本研究团队由教育研究专家、高中信息技术教师以及相关领域的专业人员组成。主要负责人为XXX教授,研究成果主要在高中信息技术教学领域推广应用。
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