Who stole the necklace教学设计方案.docx

Whostolethenecklace教学设计方案

Whostolethenecklace教学设计方案Whostolethenecklace教学设计方案教具:计算机、投影仪、所提供的PPT文档教学目标:1.理解故事的情境和逻辑线索。2.进一步巩固语法知识：TheAttributiveClause定语从句教学安排：本单元第66课和67课的课文是一幕短剧。讲述了格林太太项链丢失后，发现是鹦鹉模仿劫犯的行为将项链取走的。此设计方案将这两课一起进行讲解。教学步骤:一、复习看影片，复习上一课的对话和定语从句的句型：•Themanwhoissmoking.•Thewomanwhoisfeedingthechicken.•Theboywhoiswateringtheflowers.•Themanwhoispaintingthehouse.二、导入向同学们展示关于课文的问题，让他们带着这些问题去观看课文的动画或影片。•WhonoticedthatPollywasmissing?Whenwasthelasttimetheysawher•Whydidtheinspectorthinkitwasverystrange•WhostoleMrsGreen’snecklace•Howdidtheparrotlearntospeaklikearobbe三、展现展示影片，然后播放动画Whostolethenecklace。引导学生做听力练习和问答练习。四、练习观看课文的动画，熟悉课文内容后，看展示剧情过程的一组图片。再讲解相关的词汇用法等知识。最后可根据这组图，让学生用自己的话复述课文。图片提供如下十幅：