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2024年图形变变变教案范文精选

一、教学内容
本节课选自《小学数学四年级下册》的第六章《平面图形的变
换》，详细内容包括：图形的平移、旋转、翻转等基本变换；图形变

换中的坐标变化；利用图形变换解决实际问题。

二、教学目标
1.知识目标：学生能够理解图形的平移、旋转、翻转等基本变换

概念，掌握坐标在图形变换中的变化规律。
2.能力目标：培养学生运用图形变换解决实际问题的能力，提高

学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3.情感目标：激发学生对图形变换的兴趣，培养学生的创新意识

和合作精神。

三、教学难点与重点

教学重点：图形的平移、旋转、翻转等基本变换及坐标变化。
教学难点：运用图形变换解决实际问题，培养学生的空间想象力

和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、教学黑板、直尺、圆规。

学具：学生用直尺、圆规、彩笔、练习本。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示一组图形变换的动画，引导学生观察并思考：这些

图形是如何变化的？
2.图形变换知识讲解（15分钟）
（1）平移：教师通过课件演示，讲解图形平移的规律，引导学生

掌握坐标在平移中的变化。
（2）旋转：教师以时钟为例，讲解图形旋转的规律，引导学生掌

握坐标在旋转中的变化。
（3）翻转：教师以翻书为例，讲解图形翻转的规律，引导学生掌

握坐标在翻转中的变化。

3.例题讲解（15分钟）
（1）教师出示例题，讲解解题思路，引导学生运用图形变换解决

问题。

（2）学生跟随教师思路，完成例题解答。

4.随堂练习（10分钟）

（1）教师发放随堂练习题，学生独立完成。

（2）教师选取部分学生答案，进行讲解和点评。

5.小组合作探究（20分钟）
（1）教师布置小组合作任务，要求学生运用图形变换解决实际问

题。

（2）学生分组讨论，共同完成合作任务。

（1）教师邀请学生分享学习收获和心得。

六、板书设计

1.图形的变换：平移、旋转、翻转

2.坐标变化规律

3.例题解答步骤

4.小组合作任务
七、作业设计

1.作业题目：

（2）运用图形变换知识，设计一幅美丽的图案。

2.答案：

（1）见附图。

（2）答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等
方式，使学生掌握了图形变换的基本知识，提高了学生的空间想象力

和逻辑思维能力。

2.拓展延伸：

（1）引导学生探索更多图形变换的规律。

（2）联系生活实际，让学生发现生活中的图形变换现象。

（3）开展图形变换创意设计比赛，激发学生的创新意识。

重点和难点解析

1.实践情景引入的动画选择和引导方式。

2.图形变换知识讲解的深度和广度。

3.例题讲解的步骤和思路。

4.随堂练习的设计和反馈。

5.小组合作探究的任务布置和实施。

6.作业设计的目的性和答案的灵活性。

详细补充和说明：

一、实践情景引入
实践情景引入的动画应选择具有代表性和启发性的内容，能够迅
速吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。动画展示后，教师应通过提
问引导学生观察和思考，问题的设计要具有针对性和引导性，避免过

于宽泛或模糊。

二、图形变换知识讲解
（1）平移：除了讲解平移的基本概念，还应详细解释平移中坐标

的变化规律，通过具体实例让学生直观感受平移前后图形的位置关系。
（2）旋转：应详细介绍旋转中心、旋转角度和旋转方向，并通过

实际操作演示坐标在旋转过程中的变化。
（3）翻转：讲解翻转的类型（如水平翻转、垂直翻转）及其对坐

标的影响，通过实例加深学生的理解。

三、例题讲解
例题的选择应具有典型性，能够涵盖本节课的教学重点。讲解过
程中，教师应逐步展示解题思路，强调关键步骤，引导学生掌握解题

方法和技巧。

四、随堂练习
随堂练习的设计应紧扣教学内容，难度适中，题量适当。练习后，

教师应及时给予反馈，对学生的错误进行纠正和指导，巩固所学知识。

五、小组合作探究
小组合作探究的任务应具有一定的挑战性，能够激发学生的合作
精神和探究欲望。任务布置时，教师应明确要求，提供必要的学习资

源，并在学生探究过程中给予适当的指导。

六、作业设计

1.目的性：作业题目要针对本节课的教学目标，巩固所学知识。
2.灵活性：作业答案不唯一，鼓励学生发挥想象力和创造力，设

计独特的图案。
3.实践性：作业要求学生在方格纸上动手操作，增强对图形变换

的理解。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时语言要清晰、准确，避免使用模糊不清的表述。
2.语调要富有变化，重要知识点可用加重语气强调，以吸引学生

注意力。

3.适时运用停顿，给学生思考和消化知识的时间。

二、时间