人教版八下第六课终身受益的权利随堂练习.doc

第六课终身受益的权利
随堂练习
1．在我国，受教育()。
A．不是公民的基本权利，也不是公民的基本义务
B．只是公民的基本权利，不是公民的基本义务
C．只是公民的基本义务，不是公民的基本权利
D．既是公民的基本权利，又是公民的基本义务
2、习近平主席主持召开2015年中央全面深化改革领导小组第十一次会议并发表重要讲话。会议指出,到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化,薄弱环节和短板在乡村,发展乡村教育,是功在当代、利在千秋的大事。这说明对国家而言()
A.受教育是公民最基本的权利
B.教育为人的幸福生活奠基
C.教育能唤起人的潜能,不断提高、革新自己
D.教育成就未来
3、李克强总理在2015年《工作报告》中指出，为切实把教育事业办好，我们要保证投入，花好每一分钱。坚持义务教育免试就近入学政策，让每个人都有机会通过教育改变自身命运。由此，可以看出（）
A．受教育是公民最根本的权利
B．义务教育是国家必须予以保障的公益性事业
C．免试就近入学政策体现了对未成年人的学校保护
D．义务教育具有强制性，每个公民必须履行受教育的义务
4、国家在大力发展各级各类教育的同时，着力普及义务教育。义务教育的显著特征是（）
A．自愿性、公益性、统一性
B．强制性、公益性、统一性
C．强制性、自愿性、统一性
D．强制性、自愿性、公益性育成就未来
5、(1)漫画中父母的行为侵犯了孩子的什么权利?
(2)面对这种情况,孩子们应该怎么办?

6、倒立男孩”颜玉宏幼年时因患小儿麻痹症导致下肢不能走路。为了给家人减少负担,对知识充满渴望的小玉宏坚持自己拄拐杖走、爬着走、甚至用手倒立走……每天咬牙坚持3个多小时,才能“走”完上学往返的路程。他执著求学的故事感动了华夏大地,被誉为“新时期的张海迪”。在社会的帮助和关爱下,他实现了做残疾运动员的梦想。
(1)“倒立男孩”颜玉宏积极履行了什么义务?

(2)向颜玉宏学习,我们适龄少年应怎样履行这一义务?

(3)请举例说明,在学习过程中,你是怎样珍惜学习机会的?

7、链接中考，合探解疑
小疑则小进，大疑则大进，你在探究的过程中又发现了哪些问题，请提出来共同探究。学生提出问题，其他同学解答并补充。
★教育脱贫攻坚：2016年12月16日，教育部等6部门联合印发《教育脱贫攻坚“十三五”规划》。该规划提出，到2020年，贫困地区教育总体发展水平显著提升，实现建档立卡等贫困人口教育基本公共服务全覆盖，保障贫困家庭孩子都可以上学，不让一个学生因家庭困难而失学。
★教育发展规划：2016年12月28日，国务院常务会议通过《国家教育事业发展第十三个五年规划》。规划提出，“十三五”期间，要完成教育脱贫攻坚任务，困难群体受教育权利得到更好保障，义务教育实现基本均衡的县（区、市）比例达到95%，建成覆盖城乡、更加均衡的基本公共教育服务体系。
阅读材料结合教材，你能提出哪些问题？并做出相应的回答。
1.上述材料说明了什么？

2.扶贫必扶智，我国为什么高度重视教育脱贫？

3.面对国家为我们创造的受教育机会，我们应该怎么做？

4.材料反映出我国把教育摆在怎样的地位？

5.国家的这些举措体现了我国哪些战略？