2022狼教案范文汇总五篇.docx

2022狼教案范文汇总五篇狼教案范文汇总五篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的狼教案5篇，希望能够帮助到大家。狼教案篇1一、活动目标：1、认识狼山鸡，说出它的名称、外形和特征。2、培养幼儿细致观察的能力，丰富词汇：尖尖的、椭圆形、软软的等。3、培养幼儿爱护动物及爱家乡的感情。二、活动重难点：1、活动重点：认识狼山鸡，了解狼山鸡的特征。2、活动难点：能用丰富的词汇表达狼山鸡的特征。三、活动准备：1、参观狼山鸡场视频一段。2、狼山鸡图片一张，鸡鸣录音一段。3、小狼山鸡头饰若干。四、活动过程：（一）、播放狼山养鸡场视频1、教师播放狼山鸡场视频，引导幼儿观察。2、教师：你看到的狼山鸡是什么样子的？（二）、出示狼山鸡图片，带领幼儿全面认识狼山鸡1、整体认识了解狼山鸡的形状、颜色、吃的食物。2、局部认识观察了解狼山鸡的鸡冠、鸡嘴、鸡头、颈、身、羽毛、脚等等。丰富词汇：红红的、软软的、尖尖的等等。3、听鸡鸣的录音。播放狼山鸡的鸣叫声，学会发音：叽叽叽、咕咕哒。4、观察鸡蛋出示狼山鸡蛋图片，与普通鸡蛋对比，看看它们有什么区别。认识词汇：椭圆形（三）、游戏：扮演狼山鸡请幼儿在音乐声中带上狼山鸡头饰，教师扮演鸡妈妈，一起模仿狼山鸡走路、打鸣、啄食等动作。五、活动延伸请家长收集狼山鸡的历史由来与营养价值的相关资料，并让孩子带到幼儿园来和小朋友一起分享。狼教案篇2课题与课型狼（清）蒲松龄自学导读课教学目的1．识记：缀窘苫蔽弛眈瞑隧黠尻寐2．了解作者、作品及课文出处；读懂课文3．掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的斗争精神及课文阐明的道理。4．名词活用和一词多用现象。教学重点难点1．对情节和主题的把握（重点）2．课文阐明的道理（重点）3．名词活用和一词多用（难点）教法学法1．朗读2．品读3．讨论点拔媒体设计多媒体或投影仪、录音机课时一教时教学步骤一、导入一提起狼这种动物，我们就会想起它的狡诈和凶残。当然，对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，东郭先生不是险些被狼吃掉了吗？今天，我们再来讲述一个发生在屠户和狼之间的故事。（板书课题）本文节选自《聊斋志异·狼三则》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人。郭沫若先生为他的书房---聊斋所题的对联是：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，给予他极高的评价。二、明确目标：1．掌握重点词句的翻译，了解文章大意；2．理清小说的情节结构；3．分析、归纳文章的主题；4．熟读、背诵课文。三、自读与点拔自读程序适时点拔设计意图（一）预习识记。（注意音形义）缀zhuì窘jiǒng苫shàn蔽bì弛chí眈dān瞑míng隧suì黠xiá尻kāo寐mèi(二)初读课文。完成两项自学任务：1．识记作者、作品及课文出处2．借助课文注释，梳理文句，读译课文，把握课文大意。（三）再读课文。理顺课文情节脉络。（四）熟读课文，回答下列几个问题（能用原句作答的，尽量用原句作答）1．这则故事的时间、地点和对立的双方各是什么？2．屠户对狼的态度前后有什么变化？3．屠户的机智表现在什么地方？4．屠户是怎样杀死狼的？5．作者对这件事发表了怎样的议论？（五）口述“遇狼”到“杀狼”四个情节。（六）品读课文。重点落实如下内容：1．屠户奔靠柴堆下，放下担子拿起刀，这时狼的表现怎样？从这里可以看出狼的什么本性？2．面对狼的阴险狡诈，屠户表现出怎样的勇敢和机智？3．狼狡猾，但最终逃不掉“顷刻两毙”的下场，作者用了什么表达方式？其作用是什么？课文阐明了什么道理？4．把握下列文言词语，解释句中带点词的含义：（1）恐前后受其敌（2）场主积薪其中（3）屠乃奔倚其下（4）一狼洞其中（5）隧入以攻其后（6）屠自后断其股（7）恐前后受其敌（8）盖以诱敌（9）而前狼又至（10）狼不敢前（11）一狼洞其中（12）隧入以攻其后（13）其一犬坐于前（14）禽兽之变诈几何可采用学生先识记，再同桌互测，教师抽查时以口答或笔答形式进行。教师范读（或录音带范读），领读、学生自读、齐读，借助注释轮流翻译句子，师生共同评说。全文结构为故事、评议两部分：（板书或放投影）遇（故事开端）屠惧（故事发展）狼户御（故事进一步发展）杀（高潮结局）结合课本练习一作答具体表述为：屠户卖肉晚归，两狼跟踪而来（遇狼）---屠户投骨，狼依旧紧跟不舍（惧狼）---屠户倚薪对抗狼（御狼）---狼施诡计，被屠户识破，击毙两狼（毙狼）。可以创造性地口述，不只是对课文进行翻译。1．“一狼径去”，看似无意攻击，实则声东击西。企图前后夹