(小学中学试题)八年级物理下册 10.1 浮力导学题(无答案)(新版)新人教版.doc 立即下载
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(小学中学试题)八年级物理下册 10.1 浮力导学题(无答案)(新版)新人教版.doc

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10.1.《浮力》
基础题
1、冰山、游船、鸭子都受到的作用,它们没有,这表明水对它们有一个
的力,浸在的物体受到的力,这个力叫。
2、漂浮在(如、)受到。浸没指。
3.如图10.1-2甲,在下悬挂,读出,这就是铝块所受的
。
4、从图10.1-2乙中实验可以看到,铝块浸入水中时,弹簧测力计的示数了,这说明
。弹簧测力计示数的值,就是的大小,由此可见
。
5.因为液体内部存在压强,而且,其。如图10.1-3,我们研究浸没在液体中的长方体,分析它受力的情况。长方体两个所受,对
影响。长方体、分别记为、,>,因此,液体对长方体要大于。考虑到、是,所以,液体对
大于液体对。浸没在液体中的物体,其、对它不同,这就是浮力产生的原因。
、木头在水中是的,但是铁块在水中会;是不是浮力的大小跟浸在
有关?又如人在水中会,但是在死海中却能于水面,是不是浮力的大小跟浸入有关?再如人在水中,就觉得大,是不是浮力的大小跟浸入水中的有关?或者跟人浸入水中的有关?
上面所说的、、和这几个量是,
在与其中时,必须使,或者确认无关。
研究浮力与的关系时,要保证浸入液体中不变.而体积并不改变。
9.如图10.1-5,把下悬挂的物体中,并分别停在液体内,观察是否不同,由此确定是否跟有关。
10.在研究浮力的大小与的关系时,如图10.1-6,把一个柱状固体在弹簧测力计下,当物体逐渐时,的示数是否变化?若有变化,它是
(填:“增大”或“减小”)
11.在研究浮力的大小与的关系时,准备好(如和等),把这些的顺序排列。再把悬挂在测力计下的先后这些液体中,看看是否跟有关。
12、实验表明,物体在液体中所受的大小,跟它浸在有关;跟有关;物体浸在液体中的越大,越大。
巩固题
一、填空题
1.轮船、鸭子、木块能浮在水面,这是因为它们受到了水的_____,方向_____.
2.浸没在液体中的物体受到竖直向上的压力比向下的压力_____,这个上下_____,就是液体对物体的浮力,产生浮力的根本原因是_____.
3.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它____________________________,这就是著名的_____.用公式表示为_____.
4.用弹簧秤在空气中称一物块,测得重为20N,当把这个物块的一部分浸在水中时,弹簧秤的示数为16N,这时物块受到的浮力是_____N.若将物块全部浸没在水中,物块所受浮力为15N,这时弹簧秤的示数将变为_____N.
5.一个物体的体积为200cm3,将其体积的二分之一浸没在水中时,它受到的浮力是_____N;全部浸没在水中时,被排开的水所受的重力是_____N.
6.轮船的排水量是指轮船所排开水的_____,一艘轮船空载时的排水量是2100t,满载时的排水量是5000t,轮船自身质量是_____,它最多装_____货物.
7.人身体的体积大约是60dm3,人游泳时身体的9/10浸在水中,这时人受到的浮力大约是_____N.
二.选择题;
8.下列说法正确的是
A.在液体中下沉的物体不受浮力作用
B.只有浮在液面上的物体才受浮力作用
C.在液体表面上,一部分浸入液体内部,或全部浸入液体内部的物体都受浮力作用
D.物体在液体中浸没得越深,所受浮力越大
9.分别挂在两个弹簧测力计上的小球甲和乙,当它们完全浸入水中时,两个弹簧测力计的示数减少相同的数值,则这两个球必须具有相同的
A.密度							B.体积
C.质量							D.重力
10.下列说法正确的是
A.体积相同的物体放在液体中受到的浮力相等
B.质量相等的物体放在液体中受到的浮力相等
C.排开液体的体积相同的物体受到该液体的浮力相等
D.密度越大的物体放在液体中受到的浮力相等
11.用铜和铁制成的两个实心金属球,用细线栓好,分别挂在两个弹簧测力计上,两测力计的读数相等,现将两个金属球都浸没在水中,则
A.两弹簧测力计的读数一样大B.挂铜块的弹簧测力计的示数大
C.挂铁块的弹簧测力计的示数大D.无法确定
12.同一木球漂浮在不同液体表面上,那么
A.没入液面以下体积较多者,受到的浮力较大
B.露在液面上体积较多者,受到的浮力较大
C.在两种液体中,无论没入液面以下,或者露在液面以上的体积多还是少,所受浮力一样大
D.不知木球是实心还是空心,无法判断
13.乒乓球在水底放手后上升到水面的全过程中,浮力的变化情况是
A.始终不变B.一直是逐渐减小
C.先变小,露出液面后不再改变D.先不变,露出液面以后变小
14.下面关于轮船的说法正确的是
A.轮船在水中所受浮力大于重力
B.轮船在河水中所受浮力小于重力
C.轮船在海水中所受浮力大于重力
D.轮船在河水或海水中所受浮力都与重力大小相等
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