试题-全国-2010_九年级化学专题物质的组成和物质结构的初步知识.rar

用心爱心专心专题突破三物质的组成和物质结构的初步知识物质的组成和物质结构的初步知识重点是掌握物质的宏观组成和微观构成，理解元素、原子、分子、离子的概念及其内在联系，了解原子的结构和化合物形成的初步知识。中考考查的热点主要有元素、原子、分子、离子的概念及辨析，原子、分子、离子中质子数和电子数的关系，原子、离子结构示意图等。一、考点解读考点1分子、原子、离子［基本概念］分子、原子、离子的区别与联系分子原子离子区别概念保持物质化学性质的最小粒子是化学变化中的最小粒子带电的原子或原子团化学变化中是否可分在化学变化中可以再分，变化前后种类和数目可能发生变化。在化学变化中不能再分，变化前后种类和数目不发生变化。在化学变化中单原子离子一般不可分，但原子团构成的离子可能分割成其它离子、原子或分子。是否独立存在能独立存在，构成物质并保持物质的化学性质不变。有些能独立存在，并直接构成物质，且能保持物质的化学性质不变。阴阳离子共同构成物质。构成同种原子或不同种原子通过共用电子对形成。且纯净物中仅含有一种分子。一般有质子、中子和核外电子三种粒子构成。由原子得失电子形成，原子得电子带负电荷成为阴离子，原子失去电子带正电荷，成为阳离子。所显电性情况不显电性不显电性阴离子：带负电荷阳离子：带正电荷表示方法用化学式（分子式）表示用元素符号或原子结构示意图表示。分别以阴、阳离子符号或离子结构示意图表示。联系在化学反应中的表现在化学反应中原分子破裂在化学反应中得失电子分子原子离子在化学反应中重新组合成新分子在化学反应中得失电子表达方法均为微观粒子，既可讲个数，又可论种类。基本属性体积小，质量小，都是在不断运动的，微粒之间有间隔。同种粒子性质相同，不同种粒子性质不同。［解题策略］“认识物质的微观性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的粒子，并用粒子的观点解释某些常见的现象”是《化学课程标准》强调掌握的内容，也是中考命题热点。中考命题往往以生产、生活及科学、技术、社会中的一些现象为背景材料，运用分子、原子、离子的观点解决实际问题，去探求物质的构成、去探究粒子的性质、去揭示化学反应的实质等。［典型例题］例1下列关于分子、原子、离子的叙述中，正确的是（）A．分子是保持物质性质的最小粒子B．二氧化碳气体和干冰化学性质相同，因为它们都是由同种分子构成的C．分子和原子都是构成物质的基本粒子，离子不是D．原子是最小的粒子解析：分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子，但其内部是由质子、中子、电子构成的；分子、原子、离子都可以直接构成物质；干冰是固体的二氧化碳，与气体二氧化碳的分子构成一样，所以化学性质也一样。答案：B例2如右图所示，把充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起(不要振荡)，可观察到A两瓶中气体的颜色很快趋于一致(两种气体不反应)，而B中却需要很长时间才能达到同样的效果。观察、对比实验现象，你能得出的结论有：(1)_________________________；(2)_________________________。解析：根据题目信息可知最后A、B两瓶中的气体都均匀混合在一起了，但B瓶需要时间长，可推知分子在不停地运动；分子间存在间隔；二氧化氮的密度比氢气大等性质。答案：(1)二氧化氮的密度比氢气大(2)分子在不停地运动(或分子间存在间隔)(其他合理的答案均可)例3若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则保持水的化学性质的粒子可表示为（）                       A        B        C         D解析：保持水化学性质的粒子是水分子，用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，而一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，所以应选C。答案：C［新题展示］1．1999年度诺贝尔化学奖获得者哈迈德·泽维尔开创了“飞秒(10-15s)化学”的新领域，使运用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能。你认为该技术不能观测到的是()A．氧分子分解成氧原子的过程B．氧原子结合成氧分子的过程C．氧分子的无规则运动D．氧原子内部的质子、中子、电子的运动解析：本题以1999年诺贝尔化学奖的成果为背景命题，其中的“可观测化学反应时分子中原子的运动成为可能”是关键信息，可推知关于化学反应中原子的运动都可观测出，而原子内部的运动情况就观测不出了。答案：D考点2元素元素周期表［基本概念］1．元素与原子的区别和联系元素原子不同点概念具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称。如：氢原子（H）和氢离子（H+）都是氢元素。原子是化学变化中的最小粒子。含义元素只