高职院校学习者英语学习风格和学习策略的相关性调查研究的任务书.docx

高职院校学习者英语学习风格和学习策略的相关性调查研究的任务书
一、研究背景
随着全球化的不断深入和经济全球化的加速，英语已成为全球通用的一门语言。而在国内高职院校中，英语已成为一门重要的基础课程。英语的学习不仅涉及到高职学生的综合素质培养，还直接影响到学生就业、升学、社交等方方面面。然而，在学习英语的过程中，学生的学习风格和学习策略都是十分重要的因素。如何了解和分析高职院校学习者的英语学习风格和学习策略，帮助学生优化学习，提高学习效果，对于英语教学的改进和提高具有重要的意义和价值。因此，本次研究拟开展对高职院校学习者英语学习风格和学习策略的相关性调查研究。
二、研究目的
通过对高职院校学习者的英语学习风格和学习策略进行系统的调查和分析，旨在：
1.了解高职院校学习者的英语学习风格和学习策略的现状及特点；
2.探究高职院校学习者的英语学习风格和学习策略与英语学习成绩的相关性，为教师提供教学建议和指导；
3.为高职院校英语教学的改进和提高提供参考和基础。
三、研究内容
1.收集高职院校学习者的英语学习风格和学习策略有关的相关文献，对这些文献进行归纳、分析和综合。
2.设计高职院校学习者英语学习风格和学习策略的问卷，进行数据的采集和整理。问卷包括以下内容：
（1）个人信息：包括性别、年龄、专业、学习成绩、英语学习时间、英语学习情况等。
（2）英语学习风格：包括视觉学习、听觉学习、动手学习等方面。
（3）英语学习策略：包括词汇学习策略、阅读理解策略、听力理解策略、口语表达策略等方面。
3.对问卷结果进行数据分析和处理，包括描述性统计、相关性分析等。
4.根据数据分析结果，探究高职院校学习者的英语学习风格和学习策略与英语学习成绩之间的相关性，并提出相关的教学建议和指导。
四、研究方法
1.文献资料法：通过查阅相关文献和资料，了解学习者的英语学习风格和学习策略的相关理论基础。
2.问卷调查法：通过问卷的方式，对高职院校学习者进行调查。
3.数据分析法：对问卷调查结果进行数据分析和处理，包括描述性统计、相关性分析等方法。
五、研究步骤
1.收集相关文献和资料，了解学习者的英语学习风格和学习策略的相关理论基础。
2.设计调查问卷，进行数据采集和整理。
3.进行数据分析和处理，包括描述性统计、相关性分析等。
4.根据数据分析结果，提出相关教学建议和指导。
六、研究预期结果
1.深刻了解高职院校学习者的英语学习风格和学习策略的现状和特点。
2.探究高职院校学习者的英语学习风格和学习策略与英语学习成绩的相关性，为教师提供针对性的教学建议和指导。
3.为高职院校英语教学的改进和提高提供参考和基础。