演讲稿 开国大典.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。演讲稿开国大典第一篇：演讲稿开国大典（共）开国大典老师们同学们大家好。我是来自后张庄完全小学五年级（2）班的学生张梦桓今天我讲的故事题目是《开国大典》。新中国的成立是中国历史的伟大转折它标志着一个空前统一的人民共和国诞生了没有共产党就没有新中国。1949年10月1日是中国共产党领导中国人民英勇奋斗通过流血牺牲换来的日子是中国共产党率领中国人民继续前进开创新时代的日子。这一天新中国诞生了全中国人民欢欣鼓舞共同庆祝属于自己的盛大节日。10月1日下午3时天安门广场举行了隆重的开国大典。北京30万军民欢聚在天安门广场。欢呼雀跃的人群和旗帜、彩绸、鲜花、灯饰汇成了喜庆的海洋。“中华人民共和国万岁。”“中央人民政府万岁。”“毛主席万岁。”等大幅标语闪烁着夺目的光彩。下午3时整毛主席走上天安门城楼的主席台向全中国和全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。”顿时全场爆发出雷鸣般的欢呼声。在雄壮的国歌声中毛主席亲自按动电钮新中国的第一面五星红旗徐徐升起映照着整个天安门广场。54门礼炮同时鸣响。礼炮共鸣28响象征着中国共产党领导中国人民英勇奋斗28年。当天晚上天安门广场举行了盛大的游行晚会。广场上华灯齐放焰火腾空处处五彩缤纷光彩耀眼。游行的人群举着彩旗提着灯笼欢呼跳跃放声高歌沉浸在无比的欢乐之中。从此中国人民站起来了。中国共产党带领中国人民开始了社会主义革命和社会主义建设的伟大征程。让我们携起手来为创一个“和谐中国、美丽大方、全面小康”而努力奋斗吧。我的故事讲完了谢谢大家。第二篇：开国大典26开国大典说教材本文选自人教版五年级上册第八组的一篇精读课文。本组教材以“走近毛泽东”为专题让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀同时在感受的过程中要重点帮助学生体会文章的思想感情学习场面描写和人物描写的一些基本方法。本文通过对1949年10月1日开国大典盛况的描写表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情展现了人民领袖、一代伟人的风貌。课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分；接着讲阅兵式和群众游行。本文突出了场面的描写众多场面描绘得有声有色令人激动万分突出了开国大典的喜庆、庄严、隆重、热烈的气氛。记叙详实条理清楚用词准确是本篇课文的另一特点。二、基于以上对教材的理解和学情的把握我确定如下目标：1、认识5个生字会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。2、有感情地朗读课文背诵、抄写课文第7自然段。3、理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4、学习场面描写的方法。其中目标3是难点目标4是重点。课前准备。学生阅读有关毛泽东丰功伟绩的材料了解伟人的英雄事迹。教师制作多媒体课件三、说教法学法朗读、想象、品悟法：在本课的教学中我采用多种朗读方法默读自由读个别读教师引读运用媒体渲染情境激发情感读齐读等多种形式让他们在读中理解课文内容在读中感受现场气氛的热烈场面的壮观和人民群众群情激昂的画面在读中内化文本语言。情境教学法：所谓的情境教学法就是播放图片、声音、动画等多媒体这一形象的教学手段引导学生入境使生处于和课文内容协调的氛围中激起他们内心与文本相应的情感缩短主体感知与文字的距离以期达到较为理想的教学效果。另外还有小组合作交流、勾画批注等方法。四、说教学过程本文我打算分二课时完成。第一课时回顾课前观看旧中国受屈辱压迫的历史和开国大典的电影导入课文的学习读通读顺课文学习本课的生字新词理清文章结构学习课文第一部分。第二课时学习大典盛况、阅兵仪式和群众游行的内容体会人民群众的自豪和学习作者的场面描写方法。下面我具体说说第二课时的教学过程：一、回顾导入1、上节课我们学了开国大典一课的生字理清了课文的结构也感受了入场的盛况这节课我们继续去感受其它大典的盛况。这篇文章较长通过简单地回顾让学生立足整体又通过回顾文章结构理清思路为下面的学习新课打个基础。二、精读第2部分1、自由读第5~10自然段说说你能体会到什么。2、整体感知交流归纳我做如下预设。开国盛典非常隆重气氛十分热烈人民群众的心情十分激动非常喜悦幸福溢满心间。3、重点体会（1）导语。是啊这里不仅写出大典的热烈气氛也能感受人民群众的激动