试题-全国-2010_备战2011中考精品系列2010中考化学全面解析专题02 我们周围的空气（下）（教师版）.rar

9用心爱心专心备战2011中考精品系列2010中考化学全面解析之我们周围的空气（下）（教师版）一、选择题：（共10题，每小题4分，共40分）1．（2010·广东揭阳）自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（）A．水变成水蒸气B．动植物的呼吸C．植物的光合作用D．化石的燃料的燃烧【解析】自然界中的氧循环就是绿色植物吸收二氧化碳放出氧气，在生物学中叫光合作用。水变成水蒸气是物理变化，没有生成氧气；动植物的呼吸吸收氧气，放出二氧化碳是将氧气转化为二氧化碳；化石燃料的燃烧是消耗氧气，放出二氧化碳。故答案为C。【易错点点睛】动植物呼吸和植物的光合作用是一个截然相反的过程。植物的光合作用是吸收二氧化碳，放出氧气。而动植物呼吸是消耗氧气，产生二氧化碳。2．（2010·云南玉溪）化学是以实验为基础的自然科学，通过实验可以得知物质的组成、结构、性质及其变化规律。下列通过实验得出的结论正确的是（）A.向某无色溶液中滴入酚酞试液，呈红色，证明该溶液一定是碱溶液B.白磷可以在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性C.把燃着的木条插入某无色气体中，火焰熄灭，该气体可能是二氧化碳D.向某无色溶液中滴入BaCl2溶液，产生白色沉淀，证明该溶液一定是稀硫酸3．（2010·江苏泰州）下列鉴别方法，错误的是（）A．用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳B．用碘水鉴别淀粉和葡萄糖C．用肥皂水鉴别软水和硬水D．用灼烧的方法鉴别棉布和丝绸【解析】燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳，现象都是一样的，都会使火焰熄灭，不可以鉴别。碘水遇到淀粉变蓝，遇到葡萄糖不变色，可以鉴别。肥皂水可以鉴别硬水和软水。灼烧法可以鉴别棉布和丝绸，会产生不同的气味，可以鉴别，故答案为A。【易错点点睛】鉴别的主要依据就是加入选择的试剂时要产生不同的实验现象，根据不同的实验现象进行鉴别。如果产生相同的实验现象是不可能鉴别出来的。4．（2010·江苏南京）下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（）A．木炭B．硫粉C．红磷D．铁丝【解析】木炭在氧气中燃烧，生成物是气体。硫在氧气中燃烧生成物是气体，铁丝在氧气中燃烧生成物是黑色固体，只有磷在氧气中燃烧才会产生大量的白烟，故答案为C。【易错点点睛】白烟是白色的固体小颗粒组成的，学生容易当成是气体，这一点成为中考的一大热点。5.（2010·四川眉山）二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5，有关氧气的叙述正确的是（）A、具有可燃性B、铁丝在氧气中燃烧火星四射C、硫在氧气中燃烧生成三氧化硫D、木炭在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体【解析】氧气具有助燃性，不是具有可燃性；硫在氧气中燃烧生成物是二氧化硫，不是三氧化硫。木炭在氧气中燃烧生成的二氧化碳是无色无味的。故答案为B。【易错点点睛】对于氧气性质在学习过程中，只有加强训练，才会纠正学生在学习过程中产生的错误观点。6.（2010·湖南张家界）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A、氧气B、二氧化碳C、氮气D、稀有气体7．（2010·江苏盐城）下列鉴别方法不可行的是（）A．用带火星的木条鉴别空气和氧气B．用水鉴别硝酸铵和氢氧化钙两种固体C．用熟石灰粉末与之混合、研磨，鉴别硫酸铵和氯化铵两种化肥D．用燃烧的方法鉴别羊毛和合成纤维【解析】鉴别空气和氧气可以用待火星的木条，会产生不同的实验现象。用水鉴别硝酸铵和氢氧化钙也会产生不同的实验现象。灼烧法可以鉴别棉布和丝绸，会产生不同的气味，可以鉴别。故答案为C。【易错点点睛】硝酸铵溶于水吸收热量，氢氧化钙溶于水温度没有变化。熟石灰粉末与硫酸铵和氯化铵混合、研磨，都会有刺激性气味的氨气产生。8．（2010·重庆潼南）下列关于“大佛穿金”的说法中不正确的是（）A．金不易被腐蚀B．金不易被氧化C．大佛更“显灵”D．增加大佛的观赏性【解析】大佛穿金就是指在大佛的外表涂上金水，使其具有艳丽的色彩，来供人们进行观赏。另外金也不易和氧气发生反应，不易被腐蚀等，也是很好的选择。故答案为C。【易错点点睛】金属“金”是一种非常不活泼的一种金属。它不仅耐腐蚀，也不易被氧化，同时金也是黄颜色的，更加增加了他的神秘感，所以学生更容易选项C当作正确的选项。9．（2010·黑龙江哈尔滨）下列说法正确的是（）A.可燃物燃烧都需要有氧气参加B.风能不是新能源C.溶液都能导电D.纯碱不是碱【解析】可燃物燃烧不一定都需要氧气，比如镁带可以在氮气中燃烧；风能属于新能源；溶液不一定导电，比如蔗糖溶液就不导电。纯碱不是碱，属于盐。故答案为D。【易错点点睛】纯碱的是碳酸钠的俗称，其化学式为Na2CO3，是由金属离子和酸根离子组成的化合物，属于盐，易错认为属于碱。（2010·福建龙岩）下