高中生人地协调观的培养策略研究的开题报告.docx

高中生人地协调观的培养策略研究的开题报告
一、研究背景和意义
人地协调观是指人与地、人与环境的和谐协调关系，是人类对环境的理解、认识和感受。高中生是学生中的一个重要群体，他们正在经历身心发展的重要时期，同时也是未来社会的中坚力量。然而，在这个发展阶段，高中生往往出现了一些心理问题，例如青春期的焦虑、烦恼等。这些问题往往导致高中生对周围环境的关注度降低，对环境的破坏也加剧了。因此，人地协调观的培养对高中生的身心健康和环境可持续发展都具有重要意义。
二、研究目的
本研究旨在探索高中生的人地协调观的培养策略，以提高高中生对环境的关注和保护意识，为环境保护事业培养更多的未来社会中坚力量。
三、研究内容和方法
1.研究内容
本研究主要内容包括：
（1）人地协调观的概念和内涵解析；
（2）高中生人地协调观的现状分析；
（3）高中生人地协调观的培养策略探讨。
2.研究方法
本研究采用了文献研究法、问卷调查法、专家访谈法等方法。
（1）采用文献研究法，对人地协调观的概念和相关理论进行文献调阅和整理，形成文献检索表。
（2）采用问卷调查法，随机抽取某一高中的100名学生，调查其人地协调观的现状、环保意识等情况，并形成调查问卷。
（3）采用专家访谈法，邀请一些环保专家和教育专家对高中生人地协调观的培养策略进行访谈和探讨，形成专家意见记录。
四、预期成果
本研究将通过对高中生人地协调观的现状进行调查和分析，探讨高中生人地协调观的培养策略，提高高中生环保意识和行为水平，为环境保护事业培养更多的未来社会中坚力量。
五、研究难点
本研究的主要难点在于如何制定出科学、实用的高中生人地协调观的培养策略，并在实践中得出有效的评价指标。
六、研究意义
本研究将对高中生的人地协调观管进行深入研究，为高中生的环保教育和环保行为提供依据和实践指导，从而推进环境保护事业发展。