托班语言教案【精编】.docx

托班语言教案

关于托班语言教案锦集五篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的托班语言教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。托班语言教案篇1目标：学习大胆说话，乐意向大家介绍自己家门口的特征，能说出自己住在何处。准备：1、请家长有意识地引导幼儿观察自己家周围的特征，与孩子合作将家门口的主要特征画下来带到幼儿园，教师也将自己家门口的特征画成图画。活动前将幼儿的画贴在展板上。2、小兔、小鸟、小鱼的`图片，浆糊。过程：1、教师出示自己的画，让幼儿观察片刻后提问：这是什么？知道这是谁的家吗？教师示范介绍自己的家：我家住在XX旁边，可以坐X路公共汽车，门口有一个卖报纸的亭子……2、请愿意向大家介绍的幼儿到展板上拿下自己的画，向大家介绍。3、送小动物回家。——教师事先摘下墙饰上的小鸟、小兔、小鱼图片。——我们班的小动物去哪儿了？哦，它们出去玩，迷路了，回不了家了，要请小朋友帮忙。请小朋友送小动物回家。教师把小动物图片发给幼儿，请幼儿将小动物贴到墙饰的相应位置上。托班语言教案篇2活动目标：1、愿意跟着老师一起念儿歌，能边念儿歌边做动作。2、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来活动准备：1、秋天挂图一张2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）活动过程：一、出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飞呀飞呀，飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去了？二、教师边朗诵儿歌边表演1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作——刚才小树叶都飞到了哪些地方，它是怎么飞的？2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作。师：小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。活动结束教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的.幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐。附儿歌：小树叶飞呀飞小树叶，飞呀飞，飞到我的头顶上。小树叶，飞呀飞，飞到我的肩膀上。小树叶，飞呀飞，飞到我的膝盖上。托班语言教案篇3活动背景：三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一块儿吃东西，（开心的野餐活动，我也喜欢。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了。）一只小兔说：“我吃狐狸。”（奇怪？！兔子敢吃狐狸？）一只小兔说：“我吃大灰狼。”（不得了！兔子居然敢吃大灰狼！这可是其他故事中没有的事。）一只小兔说：“我吃老虎。”（什么？！老虎可是森林之王，是什么样的兔子！老虎也敢吃？）躲在大树后面的狐狸、灰狼、老虎听了，害怕极了，悄悄的溜走了。（真神奇！三只兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也吓跑了，真让孩子们高兴。）三只小兔吃什么？哦！他们在吃动物饼干。（谜底揭晓，不动脑筋的狐狸、大灰狼、老虎也被兔子吓跑了）诙谐的故事，有趣的环节，凶猛狡猾的.狐狸、大灰狼、老虎被弱小的小兔子战胜了，真让人痛快，孩子看到这些图片会有什么反应呢？让孩子带着问题观察图片，来编个故事，会有什么样的故事结果呢？带着这个问题，我们开展了以下活动。活动目标：1、初步学习观察图片，试一试自己连起来说说图片。2、喜欢自己观察图片和有讲述故事的初步愿望。活动准备：图片、自制奖杯若干。活动过程：一、出示图片引起幼儿观察图片的兴趣。1、教师用简单的要求直接导入活动。我们一起来看看图片讲讲故事，比一比谁的故事讲的最好听？2、观察图片、告知线索、揣摩故事情节。（1）出示图片，引导观察。提问：你看到了什么？你能够告诉三只小兔在什么地方？（2）告知线索，揣摩情节。狐狸、大灰狼、老虎可想吃着三只小兔，可是他们最后却悄悄溜走了，这是怎么回事？二、根据线索，讲述故事。谁想成为“故事大王”，就勇敢的上来讲一讲。三、讲述故事，整体感知老师编的故事。宝宝讲的故事真好，老师也来讲一讲，和你们比一比。四、颁奖典礼谁讲的故事最好听。五、活动结束。幼儿园托班语言活动设计--不玩大剪刀目标:1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。2、初步学习沿物体的边线剪纸。准备:1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。过程:1、出示图片。2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。附:不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎