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中职生英语词汇学习策略调查研究——以滁州某中职学校为例的开题报告
一、选题背景
随着经济全球化和信息技术的快速发展，英语已成为世界上最为重要的交际工具之一。而在中国，英语无疑已成为学校重要的教育主题之一。尤其是随着国家中等职业教育改革的深入推进，中职学校对学生英语的要求也越来越高。然而，由于中职学生的特殊性，如时间有限、学习压力大、接触英语的机会较少等，这些问题影响了中职生的英语学习。因此，如何有效地提高中职生的英语词汇学习能力，提升英语学习效果成为目前中职教育领域亟需解决的问题。
二、研究目的
本研究旨在探索中职生英语词汇学习策略的使用情况及有效性，并对其进行分析和总结，为中职生的英语学习提出可行性建议。
三、研究范围及方法
本研究以滁州市某中等职业学校为调查对象，采用问卷调查和访谈两种方法统计收集数据。其中，问卷调查以学生为主要调查对象，通过对分层抽样的160位学生进行问卷调查，获取中职生英语词汇学习策略的使用情况及现状。访谈则以学校英语教师及承担英语教学工作的班主任为对象，探究其对学生英语词汇学习策略掌握情况的意见建议。
四、研究内容
本研究主要涉及以下内容：
1.了解中职生英语词汇学习策略的使用情况。
2.分析中职生英语词汇学习策略的种类及有效性。
3.探讨中职学生英语学习中存在的问题。
4.提出中职学生英语词汇学习的有效性建议。
五、研究意义
本研究能够深入探讨中职生英语词汇学习策略的实际应用情况，对中职教育部门和英语教学者具有重要的指导意义，能够帮助中职学生更好地掌握英语词汇，提高英语学习效果，为中职学生的逐步成长和职业发展打下坚实的基础。