教案-全国-2012_四年级数学下册 小数的读写法2教案 人教新课标版.rar

2小数的读写法教材内容教材第52～54页例2、例3上课时间总课时主备教师韩科杰第2课时教学要求1.认识小数的小数部分的数位、计数单位。2.认识小数的数位顺序表。3.让学生正确读写小数。4.培养学生自主学习的意识和创新精神。难点重点正确读写小数。教学媒体投影一、谈话引入，激发兴趣。师：电视中，动物世界里的长颈鹿可真高，小长颈鹿也高，它望着爸爸，想说什么呢？你猜猜。电脑出示长颈鹿的画面。生：它好像在说，我要长得和爸爸一样高。…师：这里有小数5.63,1.8，你会读吗？会写吗？我们一起来学习小数的读法和写法。二、自主学习，合作探究。1.认识小数的组成。整数部分小数点小数部分1•85•6312•378师：小数里，小圆点叫小数点，它的动剔、数的整数部分，不能说整数，左边部分是整数，它的右边是小数的小数部分，同样不能说是小数。2.小数的数位顺序表。师：小数的整数部分和我们前面所学的整数表示意思一样，个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十…小数点左边第一位是个位，第二位是十位。小数点右边第一位是十分位，表示几个，计数单位是或0.1。小数点右边第二位是百分位，表示几个，计数单位是或0.01。小数点右边第三位是千分位，表示几个，计数单位是或0.001。师：小数的数位顺序是怎样的？生小组里交流，共同绘制小数数位顺序表。3.小数的读法。①电脑出示例2古钱币图。师：这是世界上最大的古钱币。高：0.58米。厚：3.5厘米。重：41.47千克。②师：你会读出它的有关数据吗？0.58读作：零点五八3.5读作：三点五41.47读作：四十一点四七③师：小数怎样去读？小组里交流。生汇报。生甲：小数点读作点。生乙：小数的整数部分按整数的读法去读。生丙：小数的小数部分依次读出数字。④师：你们说得很对，下面的数想读吗。试一试。出示教材“做一做”。6.50.046.720.058340.09生汇报。生甲：6.5读作：六点五生乙：0.04读作：零点零四生丙：6.72读作：六点七二生丁：0.058读作：零点零五八生戊：340.09读作：三百四十点零九4.小数的写法。（1）电脑出示教材例3内容。（2）师：你会写出上面这段话中的小数吗？（3）生小组交流，并汇报。生甲：一点四写作：1.4生乙：五点八写作：5.8师：这样的小数怎样去写？生甲：整数部分按整数的写法去写。生乙：小数点写“•”。生丙：小数部分依次写出每个数字。（4）师：整数部分是0，怎么办？生丁：整数部分是。，写。，再写小数点，小数部分依次写出每个数字。（5）生戊：零点零九写作：0.09生己：零点八八写作：0.88师：你能很快写出下面的小数吗？（出示教材“做一做，’）三百点七一五点零六零点零八九三、巩固运用，深化提高。（1）你会读：教材第6题。（2）你会写：教材第7题。四、总结提升。通过这节课的学习，你认识的小数的数位顺序表是怎样的？你能告诉同学，怎样去读、写小数吗？施教者修改或点评回顾旧知，做练习，为新课作铺垫强调小数不一定比1小，加深学生的印象充分发挥学生的主观能动性，利用整数的有关知识，在教师的引导下逐步理解小数的书为顺序表了解一般小数的读法通过做一做了解中间有0的小数的读法作业设计：课堂作业本课后反思：教学时，中间有0的小数的读法是本节课教学的难点，通过创设不同形式的练习让学生理解巩固。