基于Bachman交际测试理论框架下大学英语专业四级阅读理解的研究.docx

基于Bachman交际测试理论框架下大学英语专业四级阅读理解的研究
基于Bachman交际测试理论框架下大学英语专业四级阅读理解的研究
摘要：阅读理解是大学英语教学中的重要环节，也是考核大学生英语能力的重要手段。本篇论文基于Bachman交际测试理论框架下，针对大学英语专业四级阅读理解进行了研究。主要包括Bachman交际测试理论的基本原理、大学英语专业四级阅读理解测试评价体系、测试难度和区分度的分析，以及测试成绩分析，并提出了提高大学生英语阅读能力的建议。
关键词：Bachman交际测试理论；大学英语专业四级；阅读理解；测试评价体系；测试成绩分析
1.引言
大学英语专业四级考试作为大学英语教育的重要内容之一，一直是考核大学生英语水平的重要手段。其中阅读理解部分占据了分值的相当比例，因此阅读理解对于大学生提高英语水平、提升英语能力至关重要。本文将基于Bachman交际测试理论框架，对大学英语专业四级阅读理解进行研究。
2.Bachman交际测试理论的基本原理
Bachman交际测试理论是以美国语言教育学者BachmanH.J.为代表的评测理论。该理论强调语言测试必须与语言交际能力紧密结合，评价具有交际有效性的语言使用能力。Bachman交际测试理论将语言测试视为一个测量个体语言能力的多维度过程，认为语言能力是由语用、语法和词汇等维度构成的。测试的目的是通过评估个体在各维度上的语言能力，反映其在语言交际中所表现的真实情况。此外，该理论还强调测试一定要有足够的可靠性和效度，确保测试结果的准确性。
3.大学英语专业四级阅读理解测试评价体系
大学英语专业四级阅读理解部分是以英语学科知识为依据，通过文本材料及相关学科知识对英语学科能力的综合考核。该部分的主要内容为球员的日常生活、技术问题、世界足球文化、足球历史、足球经济等领域相关话题的阅读理解能力。测试评价体系旨在全面、准确地评价考生阅读理解的语言综合能力。
4.测试难度和区分度分析
测试难度和区分度是评价一场测试有效性的关键指标。有关数据表明，2019年大学英语专业四级考试阅读部分的难度系数为0.62，具有中等难度。考查区分度系数则为0.30，说明该测试对考生基本功能力有一定的区分度，但需要进一步增强。
5.测试成绩分析
2019年大学英语专业四级考试阅读部分的平均分为54.22分，标准差为10.65分。其中，最高分为94.5分，最低分为25分。成绩分析表明，有部分学生存在英语阅读能力不足的问题，尤其是在对英语口语、语法、语音的差异理解上的不足。因此，在大学英语教学中应注重提高学生英语综合能力，加强口语、语法、语音等方面的训练，以提高阅读理解的能力和应对能力。
6.提高大学生英语阅读能力的建议
为了提高大学生的英语阅读能力，建议从以下几个方面入手：
6.1加强英语基础训练，如语法、词汇、语音等；
6.2注重语言应用技巧，如拓展阅读技巧、增加语言应用场景等；
6.3增强语境感知能力，如加强对英语表达的情境分析，增加社会文化背景的理解等；
6.4加强语言自学能力，如注重英语自主阅读、听力、口语训练，提高英语综合能力。
7.结论
本文基于Bachman交际测试理论框架下对大学英语专业四级阅读理解进行了研究。结果显示，大学英语专业四级阅读理解测试评价体系为球员的日常生活、技术问题、世界足球文化、足球历史、足球经济等领域相关话题的阅读理解能力。测试难度系数为0.62，具有中等难度。考查区分度系数为0.30，需要增强。测试成绩分析显示学生英语综合能力存在不足之处，需要加强英语基础训练、注重语言应用技巧、增强语境感知能力、加强语言自学能力等方面的综合训练。