学案-广东-2013_广东省中山市小榄二中九年级化学上册 第四单元 课题3 水的净化学案（无答案） 新人教版.rar

1课题3水的净化姓名[学习目标]:1、了解自来水的净化原理2、学会过滤的原理及操作。3、了解沉淀和过滤等水净化的方法[重点、难点]：过滤的原理及操作要领。[知识回顾]：1、水电解时正极产生，负极产生，产生的气体体积比为。此反应的符号表达式为，说明水是由和组成。2、下列物质中属于纯净物的是（）A、自来水B、矿泉水C、蒸馏水D、浑浊的河水[导入新课]一、水的净化方法：浑浊的河水自来水[展示]：浑浊的河水和自来水。[引入]：用什么方法使浑浊的河水变澄清?[提出问题]：自来水厂是如何净化水的？水厂净水过程：水库（河水）取水投药消毒清水池配水泵用户[讨论]：1、加絮凝剂（明矾）的作用是。2、活性炭的作用是，说明活性炭具有性。3、自来水厂的净水方法有二、过滤：目的是分离与混合物。（1）过滤操作需要哪些仪器：。（2）过滤操作中的“三要素”：一贴：滤纸要紧贴漏斗的。二低：滤纸要低于漏斗的。液面要低于滤纸的。三靠：烧杯口要紧靠。（玻璃棒的作用是）玻璃棒要靠在三层滤纸上。漏斗的下端要紧靠烧杯。（原因是）[提出问题]：分别用上述三种方法处理浑浊的河水，哪种净化程度最高？[活动与探究]：取3个小烧杯，各盛放半烧杯浑浊的河水，进行如下的探究活动步骤情况记录结论或解释1、烧杯A—静置;烧杯B—加入3药匙明矾晶体，用玻璃棒搅拌使明矾溶解，静置；烧杯中的液体更加清澈程度．明矾溶于水后生成的胶状物可以悬浮杂质，使之从水中。。2、过滤法处理烧杯C的浑浊的河水；（注意：一贴二低三靠）滤纸上有，滤液变。说明过滤可以将水中的（填“可溶性”或“难溶性”）杂质除去。3、观察比较烧杯A、烧杯杯2和滤液的清澈程度(滤液留着！后面实验用到。)最最清澈的是烧杯。此活动中方法的净化效果最好。[问题的发现]：①过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有。②过滤后难溶性固体在上；过滤后的液体称为。③如果浑浊的河水经过滤后得到的透明液体有气味或颜色，如何处理？④经过滤和吸附后，我们将得到一种无色、无味、透明的液体，该液体是纯水吗？，为什么？你用什么方法将上述液体变为纯水？[阅读思考]阅读P56的有关内容，填好下列内容：1、如果用有吸附作用的固体过滤液体（如右图），不仅可滤去其中的，还可以吸附掉一些的杂质，除去。2、经沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水（填“是”或“不是”）纯净水，原因是。3、硬水与软水：硬水是含有可溶性、化合物的水。软水是含有可溶性、化合物的水叫硬水。（1）、硬、软水的根本区别是：所含的可溶性、化合物的水。（2）硬水的危害：。（3）、鉴别硬水和软水[进行实验]实验过程实验现象实验结论将等量的分别滴加到等量的两杯水样中，充分搅拌该杯水为硬水该杯水为水[归纳]鉴别硬水与软水的试剂是；方法是：将分别滴加到少量的水样中，充分搅拌，有较多泡沫的是，无泡且较多悬浮物的是。（4）、生活中降低水硬度的方法。4、蒸馏：得到的水为（填“纯净物”或“混合物”）（如右图的简易装置）①实验室降低将硬水变为软水的方法是：。②在水中常加入沸石的原因是；③烧杯所盛的冷水作用是。④试管中所盛的水称为。[板书设计]：1、水的净化方法有①、②、③、④。程度由高到低的顺序是：。2、过滤的目的是分离与的混合物。3、过滤操作中的三要素：一贴，二低，三靠的含义。3、硬水与软水：硬水是含有可溶性、化合物的水。软水是含有可溶性、化合物的水叫硬水。（1）、硬、软水的根本区别是：所含的可溶性、化合物的水。（2）硬水的危害：。（3）鉴别硬水与软水的试剂是；方法是：将分别滴加到少量的水样中，充分搅拌，有较多泡沫的是，无泡且较多悬浮物的是。（4）、生活中降低水硬度的方法。4、蒸馏：得到的水为（填“纯净物”或“混合物”）