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托班语言活动教案

托班语言活动教案作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的托班语言活动教案，希望对大家有所帮助。托班语言活动教案1名称二：动物宝宝找妈妈目标：感知简单的对应关系材料：动物头饰过程：1.指出这是些什么动物。2.模仿这些动物的'叫声。3.教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈，小朋友做小动物。――“谁是我的宝宝?”4.幼儿要根据教师头戴何物，确定自己是谁家的孩子。如：教师戴羊妈妈头饰问：“谁是我的宝宝?”幼儿答：“我是羊妈妈的孩子。”5.教师演示其中一则内容，帮动物宝宝找妈妈，幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线。建议：1.为幼儿提供水彩笔。2.教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈。3.通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识。托班语言活动教案2一、活动目标1、幼儿通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。2、幼儿能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。3、教师引导幼儿感受和体验故事所表现的夏天的美好意境。二、活动准备1、PPT课件2、幼儿用书3、夏天昆虫和景物图片4、音乐三、活动过程1、教师播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。（1）听！这是谁在唱歌？（2）你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？2、教师引导幼儿通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。（1）幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。（2）有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？（3）幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。于是，蟋蟀开始出发啦！3、幼儿自由阅读幼儿用书《夏天》。（1）蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？（2）蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？（3）他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵。4、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。（1）教师和幼儿一起讲述故事《夏天》。重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。（2）你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？（3）教师出示夏天的昆虫，蝉先生的家。a他找的`第一个朋友是谁？一起在做什么？b蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？c蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（4）教师出示夏天的景物和动物，荷花池里的青蛙。a离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？b请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。c引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”（5）教师出示教师出示夏天的昆虫，萤火虫a蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。b蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？c这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。5、教师引导幼儿用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。（1）你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？（2）可以分组讨论，在集体讲述。6、幼儿感受和体验故事所表现的夏天的美好意境。（1）完整欣赏故事：：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事。（2）幼儿讲述：：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情？（3）幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。四、活动结束你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗？托班语言活动教案3玩法：1、托班幼儿围坐在一起。2、念（1）句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下；念（2）句的前半句时先做卷左（右）边袖子的动作，念（2）句的.后半句时做卷右（左）边袖子的动作；念（3）、（4）句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句时右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句时双手十指交叉抱好；念（8）句时用力甩三下。准备：托儿已会念儿歌“洗小手”。提示：1．培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作，体验正确洗手的方法。2．如托班人数较多，分两次让托儿洗手，主班老师可带领部分托儿玩游戏，配班老师带领小朋友进盥洗室洗手。附儿歌《洗小手》（1）洗小手，洗小手，（2）先卷袖子后洗手，（3）手心搓一搓，（4）手背搓一搓，（5）换只手，（6）再搓搓，（7）抱起来，甩三下，（8）一、二、三。托班语言活动教案4[设计用意]小幼儿园小班的小孩年纪小，他们離開形影不离的父亲、母亲、祖父、祖母，到生疏的环境——幼儿园，难免有焦躁、不安的心情，爸爸妈妈们也反映小孩回家常讲孩子不同他玩。要稳定孩子的心情，最好的方法之一是让孩子擁有自个儿的伙伴。所以，我设计“小鸭子找伙伴”的教学，希望通过这一个教学让孩子明白有伙伴是愉快的，体会到有伙伴的欣喜心情。[教学目标]1、通过教学让孩子初步明白有伙伴是愉快的。