高中地理 第二单元 第二节 课时3 全球的气压带与风带 鲁教版教材必修1-鲁教版教材高一必修1地理.ppt

课时3全球的气压带与风带1.学会绘制全球气压带、风带分布示意图，并能说出其分布及移动规律。
2.学会分析气压带、风带的形成、分布、移动对气候的影响。
3.掌握海陆分布对气压带的影响及季风的形成。三、海陆分布对气压带的影响2.为何北半球冬、夏季气压带呈现明显的块状分布？南半球气压带基本呈带状分布的原因是什么？
答案北半球陆地面积广且海陆相间分布，海陆热力差异导致海陆气温的差异，进而在海洋和陆地形成不同的气压中心。南半球海洋面积广阔，陆地面积小，物理性质比较均一，海陆热力差异对气压带分布的影响小。四、季风环流
1.季风的概念：大范围地区 随季节作有规律变化的风。3.亚洲东临太平洋，北美洲东临大西洋，为什么东亚是世界上重要的季风区，而北美洲却没有显著的季风现象？
答案亚欧大陆为世界上最大的大陆，太平洋为世界上最大的大洋，海陆热力性质差异显著，而北美洲和大西洋面积相对较小，海陆热力性质差异不如亚洲明显，因此季风现象不显著。探究点一气压带、风带的形成与分布
探究活动读教材图2－2－11“全球气压带、风带形成与分布示意”，回答下列问题。
(1)由“全球气压带、风带形成与分布示意图”看出，低纬度地区的高空气流，在流动 到南北纬30°附近时，为什么不继续向南北运动而下沉呢？(3)如果空气在水平方向上由高纬向低纬运动，温度会越来越高，其中的水汽不易凝结；如果空气在水平方向上由低纬向高纬运动，温度会越来越低，其中的水汽容易成云致雨。据此判断，全球性的风带中哪些降水多，哪些降水少？(4)气压带和风带是怎样移动的？反思归纳气压带、风带的形成、分布和季节移动
第一步：“冷热不均使其动”。地球球面均一、不考虑地球自转的情况下，只在赤道和极地的热力差异作用下，将形成赤道与极地之间的闭合单圈环流(如上图)。由于每个半球只有一个环流圈，所以近地面常年只有一个风向，即北半球吹北风，南半球吹南风。
第二步：“地球自转使其偏”。
地球球面均一，地球自转，在水平气压
梯度力和地转偏向力的共同作用下形成
三圈环流。如右图(北半球)：第三步：“地球公转使其移”。
地球公转使太阳直射点随季节南北移动。在地表性质均一，太阳直射点南北移动的情况下，气压带、风带随季节有规律地移动，如图所示：探究点二海陆分布对大气环流的影响
探究活动阅读材料，回答下列问题。
材料一大范围地区盛行风向随季节有规律的变化的风，称为季风。东亚和南亚是世界主要季风分布区。
材料二下图为亚洲季风图。(3)季风环流形成的主要原因是__________________，而南亚地区西南季风的成因主要是_______________________。
(4)与A纬度相当的大陆西岸形成_________气候，成因是________________
_____________________。反思归纳北半球的气压活动中心与亚洲季风
(1)1月份北半球气压中心分布与冬季风(2)7月份北半球气压中心分布与夏季风(3)东亚季风与南亚季风的比较随堂达标检测2.正确反映c气压带两侧大气运动的是()解析左图为季风环流，右图表示的是海陆风，其类型均属于因受热不均而形成的热力环流。5.左右两图分别表示两种不同的空气环流运动，其主要差异是()
①时间尺度不同②空间尺度不同③成因不同④气流性质不同
A.①② B.③④ C.①③ D.②④综合提升
6.读“世界部分地区及气压带、风带位置示意图”，回答下列问题。1解析从图中提供的信息可知，赤道低气压带位于赤道以北，北半球的副热带高气压带位于北纬30°以北，可判断此时是北半球的夏季，M地盛行东南季风，长江中下游地区的气候特征是高温多雨，形成季风气候的根本原因是海陆热力性质差异显著；N地在副热带高气压带的控制下，盛行下沉气流，炎热干燥；此时地球位于公转轨道的远日点附近，公转速度较慢，南亚地区盛行西南季风，其成因是：夏季气压带、风带北移，南半球的东南信风越过赤道受地转偏向力的影响，右偏成西南季风。
答案(1)北夏(2)炎热干燥副热带高气压带
(3)东南高温多雨海陆热力性质差异
(4)慢气压带、风带位置的季节移动教材P43活动