高中历史 第一单元 中国古代思想宝库 第1课 孔子与老子 岳麓版教材必修3-岳麓版教材高二必修3历史.pptx

第一单元第1课核心素养导航内容索引基础落实一、孔子的学说
1.地位：孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，的创始人。
2.主张
(1)核心思想：“仁”和“礼”，要求“仁者爱人”“克己复礼”。
①内容：“仁”：要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡广泛地理解和体贴他人，遵循“”之道。
“礼”：要求人们的行为符合“礼”的准则，即西周时的等级名分制度；通过“”实现“礼”。
②评价：“仁”有利于调整人际关系，稳定社会秩序；“礼”体现了孔子政治思想中保守的一面。(2)政治思想：提倡“”，用“德”教化百姓；也不排除在以“礼”治国的同时，逐步改良政治。
(3)哲学思想：对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。
(4)教育思想：教育原则上孔子主张“有教无类”；教学方法上主张“______
”；学习方法上主张学思结合，鼓励独立思考。孔子主张“克己复礼”是为了维护封建制度。()问题思考孔子思想体系体现的人文精神
(1)“仁”的思想有利于建立良好的人际关系，为提倡人文精神提供宽松的社会环境。
(2)“礼”强调社会成员承担相应的权利和义务，有利于培养人的社会责任感和历史使命感。
(3)主张对鬼神敬而远之，优先考虑和解决人世间的实际问题，渗透以人为本的理念。
(4)“有教无类”等教育主张，保证了教育发展，推动了社会成员素质的提高。3.影响
(1)在诸国争霸和社会变革时代并未受到太多重视。
(2)大一统后，经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。二、老聃与《道德经》
1.地位：老聃即老子，是春秋时期重要的思想家，的创始人。其思想主要反映在《道德经》中。
2.主张
(1)哲学思想
①认为“道”是天地万物的本原，提出“天法道，道法自然”的思想。
②辩证法思想：任何事物都有的两个方面，矛盾双方可以互相转化。
(2)政治思想：倡导政治上“”，以“无事取天下”。(1)老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人。()问题思考3.影响：道家学派对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、
产生了深远影响。孔子与老子思想的区别知识结构核心素养1.印证教材观点
材料下面是有关孔子所招学生的卡片。2.获取材料信息
材料一为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之……子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。——《论语》
材料二我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。——《道德经》
应用据材料一、二，分析孔子和老子的思想主张在目的上的相同点和方式途径上的不同点。孔子经世济民的情怀
孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”“修己以安人”“修己以安百姓”。针对练周先祖太王有三子，依次为泰伯、仲雍、季历。太王以季历贤能且爱其子姬发。泰伯知道父亲心思后，偕二弟三次逃避王位继承。被孔子称赞为“大德”。这表明
A.西周时期宗法制度尚未完善 B.孔子反对嫡长子继承制
C.春秋时宗法分封制瓦解 D.泰伯辞让符合儒家孝悌伦理达标检测1.(2018·天津一中高二期中)孔子家的马厩失火，孔子退朝回家，问人是否受伤，而不问马。此事反映了孔子的什么思想
A.己所不欲，勿施于人
B.克己复礼
C.仁者爱人
D.民贵君轻2.《论语》记载：“孔子谓季氏(鲁国权臣)，‘八佾(天子乐舞)舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？’”这表明孔子
A.推崇为政以德 B.提倡仁者爱人
C.反对奢靡享乐 D.注重克己复礼3.(2018·洛阳一高高二月考)孔子非常崇拜“制礼作乐”的周公。春秋时，面对礼崩乐坏的社会现实，孔子提出“克己复礼”，根本目的是
A.恢复封建等级秩序 B.稳定社会秩序
C.重建西周礼乐文明 D.提高个人修养4.下面是寓言故事《塞翁失马》的漫画。故事出自《淮南子·人间训》，后人由此得出“塞翁失马，焉知非福”“塞翁得马，焉知非祸”的结论。此结论与下列谁的观点最接近
A.老子 B.庄子
C.孔子 D.孟子5.(2019·潍坊高二检测)“民之饥，以其上食税之多，是以饥。民之难治，以其上有为，是以难治。”老子实际上主张
A.民贵君轻，实行仁政 B.事物是对立和统一的
C.杜绝浪费，勤俭治国 D.无为而治，缓和矛盾6.西方园林体现人工美，布局对称、规则严谨；中国园林追求山环水抱、蜿蜒曲折，追求“虽由人作，宛自天开”。下列与中国园林体现的哲学思想一致的是
A.万物皆备于我
B.仁者乐山，智者乐水
C.天地与我并生，而万物与我为一
D.从天而颂之，孰与制天命而用之课时训练1.孔子的思想核心是“仁”，但其对“仁”的内涵没有定义，论语中大约