青年数学教师优秀课观摩课 数列极值 (精品).ppt

数列的极限一、教材分析二、目标分析三、教学过程分析四、教法分析五、评价分析一、教材分析:教学重点、难点：一、教材分析二、目标分析三、教学过程分析四、教法分析五、评价分析二、目标分析:一、教材分析二、目标分析三、教学过程分析四、教法分析五、评价分析(一)结合实际，动画导入

(二)归纳总结，形成概念

(三)尝试探究，深化概念

(四)分层练习，巩固创新1正三角形内接正多边形边数3.求曲边梯形的面积：(一)结合实际，动画导入

(二)归纳总结，形成概念

(三)尝试探究，深化概念

(四)分层练习，巩固创新(二)归纳总结,形成概念:[观察思考]：考察以下数列的变化趋势。13、[概念形成]：揭示共同规律，形成概念。[课堂练习]：(一)结合实际，动画导入

(二)归纳总结，形成概念

(三)尝试探究，深化概念

(四)分层练习，巩固创新(三)尝试探究,深化概念:序号[深化概念]：(一)结合实际，动画导入

(二)归纳总结，形成概念

(三)尝试探究，深化概念

(四)分层练习，巩固创新(四)分层练习、巩固创新:2.提高性练习:3.探究性练习：学习资料:
１、中国公众科技网——《割圆术和圆周率》
网址：http://database.cpst.net.cn/popul/wides/artic/40528161042.html
2、CCTV_com-科技频道——《千古绝技——割圆术》
网址：http://www.cctv.com/science/20040722/102104.shtml
3、中国历史上的科技创新——《圆周率计算的新方法--割圆术》
网址：http://telecenter.mmit.stc.sh.cn/CnHisScience/yuanzhou.htm
4、中国分布式计算论坛——-《圆周率π的计算历程》
网址：http://www.equn.com/forum/dispbbs.asp?boardID=41&ID=927
5、中国科学院自然科学史研究所——《刘徽的无限思想及其解释》
网址：http://www.ihns.ac.cn/members/zou/lh.htm
一、教材分析二、目标分析三、教学过程分析四、教法分析五、评价分析采用由直观到抽象的思维策略，以引导发现法、问题教学法和练习巩固法相结合的方式；
利用多媒体技术辅助教学，按照“情境导入观察分析知识形成巩固与创新”的模式展开。四、教法分析：一、教材分析二、目标分析三、教学过程分析四、教法分析五、评价分析五、评价分析：