托班语言教案我的小手小脚.docx

托班语言教案我的小手小脚
1、托班语言教案我的小手小脚幼儿园托班语言教案：我的小手小脚活动目标1.在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2.尝试用完整的语言进展大胆地表述。3.对小手嬉戏感兴趣。活动预备课件-能干的小手活动过程一、手指嬉戏教师带着幼儿玩手指嬉戏。二、小手的本事1、.教师：刚刚我们用什么做嬉戏了?你觉得小手能干吗?你的小手有什么本事?(吃饭、玩嬉戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)2、小结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做嬉戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。三、小手拍拍教师：我们再用小手玩个嬉戏。请你按我.qinzibuy.com的要求去做，假如我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。四、嬉戏：找小手教师：得意的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?五、教师静静地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提示他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。六、嬉戏反复进展，完毕活动。2、幼儿园托班语言教案：小手小脚活动目标：1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2、尝试用完整的语言进展大胆地表述。3、对小手嬉戏感兴趣。活动预备：小手能干的照片活动过程：1、手指嬉戏2、小手的本事刚刚我们用什么做嬉戏了?你觉得小手能干吗?你的小手有什么本事?(吃饭、玩嬉戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做嬉戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。3、小手嬉戏下面，我们再用小手玩个嬉戏。请你按我的要求去做，假如我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。3.引出嬉戏“找小手”：得意的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?4.教师静静地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提示他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。5.嬉戏反复进展。3、托班语言教案：我是小仆人教学目标：1、能有礼貌的款待客人。2、学会使用待客语言：您好、请进、请坐、再见。教学预备：1、门铃一只;请一位外班教师协作教学。2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。3、角色嬉戏玩具若干。教学过程：1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。门铃响了，我们应当怎么做?(问“你是谁?”)2、外班教师答复：“我是X教师，我是X教师的朋友，X教师在吗?”3、现在应当怎么做?(请进，X教师好)4、外班教师进来后向教师问好，客人进来了我们又应当怎么做?(请客人教师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么款待的?6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做仆人。7、幼儿分组进展角色嬉戏。教学建议：活动后可利用画面练习礼貌用语。4、托班语言教案：我的小手小脚幼儿园托班语言教案：我的小手小脚活动目标1.在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2.尝试用完整的语言进展大胆地表述。3.对小手嬉戏感兴趣。活动预备课件-能干的小手活动过程一、手指嬉戏教师带着幼儿玩手指嬉戏。二、小手的本事1、.教师：刚刚我们用什么做嬉戏了?你觉得小手能干吗?你的小手有什么本事?(吃饭、玩嬉戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)2、小结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做嬉戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。三、小手拍拍教师：我们再用小手玩个嬉戏。请你按我.qinzibuy.com的要求去做，假如我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。四、嬉戏：找小手教师：得意的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?五、教师静静地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提示他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。六、嬉戏反复进展，完毕活动。5、托班语言教案：我家来客人幼儿园托班语言教案：我家来客人活动目标1、知道有朋友是欢乐的。2、学会使用待客语言