学案-江苏-2013_江苏省南京市溧水县孔镇中学九年级化学上册《1.rar

1课题2化学是一门以实验为基础的科学姓名：[引入]：1、化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是（）实验B．测量C．推理D．理论2、能够使澄清的石灰水变浑浊的是（）。A．氧气B．二氧化碳C．水蒸气D．石蜡3、（1）停电时，点燃蜡烛照明，发光主要来自蜡烛火焰的（）⑵点燃蜡烛给物质进行加热时，应用蜡烛火焰的（）A.焰心B.内焰C.外焰D.烛芯4、某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A．假设B．实验C．观察D．做出结论5.学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的认真、准确和分析讨论，可以验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。【问题提出与解决】：问题一：实验探究对蜡烛及其燃烧的探究点燃前：描述蜡烛的颜色、状态、密度及溶解性。点燃时：（查阅课本、思考，不需书写）a、描述石蜡在燃烧过程中有何现象发生？b、石蜡的火焰分几层？分别叫？c、如何验证石蜡的火焰外焰温度最高？d、将一个干而冷的烧杯罩在火焰上方，发现说明e、再在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，发现烧杯内壁变说明f、总结论：石蜡燃烧产生了，发生了变化。g、写出石蜡燃烧的文字表达式：3、熄灭后:发现，点燃白烟，发现讨论：白烟是什么？白烟能否说成是白雾？【练习】：1、⑴对蜡烛及其燃烧的探究中，你用，证明石蜡比木材软。⑵在蜡烛火焰上方罩一只干而冷的烧杯，时间稍长些，你除了能观察到烧杯内壁有水珠凝聚外，还能观察到的是。⑶蜡烛熄灭后，烛芯发黑变“硬”的原因是。2．如图所示，将一根火柴梗横放在酒精灯的火焰上，1~2s钟后取出，观察到火柴梗上有两处碳化（变黑），此实验说明_______________。3、酒精灯火焰分为_____________、___________、___________三个部分，其中_________温度最高，应用_______________加热。4、将淀粉浆糊各取2mL，注入到两支试管中，再向其中的一支试管加入2mL的清水，向另一支试管中加入2mL的唾液。并同时将两支试管放在37℃的水中恒温加热，约10分钟后取出。待试管冷却后，向两支试管中各滴入2滴碘液，滴入清水的试管里的浆糊变成蓝色，滴入唾液的试管里的浆糊没有变成蓝色。这个实验说明：_______中含有____，它对淀粉有_____。5、蜡烛在空气中燃烧生成了（）。A．水B．二氧化碳C．二氧化碳和水D．灰烬6、从冰箱取出瓶装的饮料放在空气中，不久瓶的外壁出现水珠，这说明空气中含有（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气7.电灯可以照明，但在停电的时候，我们可以点燃蜡烛照明，请你就这两种照明方法，从你所学过的化学知识，找出二者3个方面的差异：①_________________②__________________③__________________8、10.某小组为了验证蜡烛的成分，设计了如下的探究活动，其中有以下几项主要操作。仔细阅读，认真思考，完成以下填空。探究活动名称。所需仪器和试剂：蜡烛、澄清石灰水、火柴等。实验步骤观察到的现象点燃蜡烛，在蜡浊火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，过—会儿，迅速倒转烧杯，向烧杯中加入少量澄清石灰水，震荡，观察。烧杯内壁变模糊，有水珠生成。澄清石灰水变浑浊。结论：。9．某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格。(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的处最先碳化。结论：蜡烛火焰的层温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡中一定含、元素。问题二对呼出的气体与空气进行对比【知识回顾】1、氧气可以使复燃，木条燃烧，说明氧气具有2、二氧化碳可使变浑浊，白色浑浊越多，说明二氧化碳气体，3、怎样证明空气中水蒸气的存在？4、方便面拆封后放置一段时间会变软，这是为什么？【引入】：呼吸司空见惯，你知道人吸入的空气和呼出的气体有什么不同吗？【探讨解决】1、小明用如图装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸人的空气中的CO2含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示：(1)根据实验现象，小明得出的结论是。(2)小明想进一步了解人体呼出和吸入的气体中的CO2含量变化的原因，通过查阅资料，知道这是