（中小学资料）（浙江选考）高考政治一轮复习 生活与哲学 单元整合 热点聚焦（十四）探索世界与追求真理.ppt

单元整合热点聚焦（十四）框图解读
理解一个方法论：要全面掌握一切从实际出发，实事求是。
把握两大层面：把握唯物论和认识论两大层面的知识体系。
明确四对关系：物质与具体的物质形态的关系、物质与运动的关系、绝对运动与相对静止的关系、实践与认识的关系。
理解五个概念：物质、意识、规律、实践、真理。
把握六大原理：物质与意识的辩证关系原理，意识的能动作用原理，尊重客观规律与发挥主观能动性的关系原理，实践与认识的辩证关系原理，真理的客观性、条件性、具体性原理，认识的反复性、无限性、上升性原理。1.如何运用唯物论的知识分析和解决问题（3）规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要求我们必须尊重规律，按客观规律办事；在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
（4）尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。另外应注意的观点：
（1）世界是客观存在的物质世界。自然界的存在与发展是客观的，人类社会的存在与发展是客观的。
（2）意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
（3）运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质世界是绝对运动与相对静止的统一。2.如何运用认识论的知识分析和解决问题另外应注意的观点：
（1）实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。
（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。（2）在……（主题、理论，观点、思想、政策、精神、规划、方针措施、经验、制度）的（指导、引领、启发、贯彻、实行）下，促进……（事业、活动、行动、实践）取得（成就、胜利、发展、前进、成功）等，从唯物论角度看，这体现了意识的能动作用，即意识活动具有自觉选择性和主动创造性，人们能够能动地认识世界和改造世界；从认识论角度看，这体现出认识对实践具有反作用，实践是能动性的活动。
（3）地震、洪水、火山喷发、泥石流、旱灾等自然灾害的发生不以人的意志为转移，天体运动，季节变化，社会发展、社会活动的发展不以人的意志为转移，这体现出自然界和人类社会的事物发展的规律是客观的。推进生态文明建设美丽中国