（秋季版教材）七年级语文上册 第六单元 第21课《古诗五首》同步练习题 语文版教材-语文版教材初中七.doc

第21课古诗五首
1．请你根据下面的提示填写名句。
(1)诗境引人。“造化钟神秀，__________”，那是明与暗的映衬，“_________，洪波涌起”，那是风与浪的映衬。
(2)诗情动人。“我寄愁心与明月，_______________”，那是一片真挚的友情，一颗赤诚的心；“__________，若出其中；星汉灿烂，___________”，那是诗人英武壮阔的胸怀，是一统天下的宏大政治抱负。
(3)诗理感人。“不畏浮云遮望眼，_______________”，那是表达“站得高才能望得远”的哲理；“__________，一览众山小”，那是表达不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
2.选出对下列诗句理解有误的一项()
A．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
理解：表达出作者对友人不幸遭遇的急切关怀和安慰之情。
B．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
理解：这几句是实写，借大海吞吐日月星辰的宽阔，意在显示作者的宏大抱负和博大的胸襟。
C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
理解：景、情、理三者交融，表现诗人的伟大抱负。
D．会当凌绝顶，一览众山小。
理解：饱含生活哲理，只有不畏艰险地去攀登，才能到达俯视一切的雄奇境界。
3.下列文学常识的表述，有误的一项是()
A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是七言绝句，作者李白是唐朝著名诗人。
B．《望岳》是五言律诗，作者杜甫是唐朝著名诗人。
C．《观沧海》是四言律诗，作者曹操是东汉末年政治家、军事家、诗人。
D．《登飞来峰》是七言绝句，作者王安石是宋朝政治家、文学家。
(一)
阅读《登飞来峰》，回答问题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
4．这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？

5．诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？

(二)
阅读《望岳》，回答问题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
6．颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”和“割”两字用得好，历来为人称道，试简要分析它们好在哪里。

7.说说最后一联为什么为人们所传诵。

(三)
阅读《观沧海》，回答问题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
8．诗的前四句描写沧海景象，有动有静，如“__________________________”写的是动景，“___________________________”写的是静景。
9．本诗以___字统领全篇，先写___景，然后写___景，借景抒情，表现了诗人_____________________。
10．后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？

(四)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
11.这两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重________，表达了对友人的________；郑谷的诗则_________，抒发了友人之间的__________。
12．古人论诗有云“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中有此用途的一句诗是：______________。

13.下面对两首诗的赏析，不正确的一项是()
A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。
B．两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。
C．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。
D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。
14.综合实践活动。
七年级某班将于本周四下午举办一次“古诗文朗诵”的综合性实践活动，请你参与。
(1)请你为这次活动拟写一条标语。

(2)在活动中，有一项是聘请当地著名诗词专家贺老师来为你们上诗词课，如果让你去请，你会怎么说？

答案：
1.(1)阴阳割昏晓秋风萧瑟
(2)随风直到夜郎西日月之行若出其里
(3)自缘身在最高层会当凌绝顶
2.B
3.C【点拨】观沧海是古体诗。
4.眼前的困难、障碍、挫折等。
5.只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
6.“钟”字突出了泰山的神奇秀丽，将大自然写得似乎有了感情；“割”字运用夸张的手法，写出了泰山的高峻绵长。
7.最后一联充分体现了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。后来常用这一句来鼓舞人们不畏困难、奋勇前进、勇攀高峰。
8.水何澹澹，秋风萧瑟，洪波涌起山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂