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托班语言教案

实用的托班语言教案3篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的托班语言教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。托班语言教案篇1教学策略创意说明故事中的角色引出故事内容，集中孩子们注意第一次故事讲述，让孩子对故事的轮廓有个了解，知道故事的题目，及其中出现的人物第二次讲述结合图片，使孩子对整个故事发生的事情经过有更清楚的认识，对其中的语言感兴趣，尝试学说看图书讲述，让孩子有充分的学说的机会，使语言的活动的目标，给予孩子更多说的机会得到达成。领域语言活动类型故事活动内容小兔乖乖活动来源实施时间教育价值分析这是一个古老而又经典的语言教材，这个故事可能很多小朋友比较熟悉，故事的主要结构特点是情节有趣、简单，正好适合幼儿的心理需求。幼儿在安全、自我保护方面缺乏意识，而故事的`内容就是让孩子学会保护自己，独自在家的情况下，不随便让陌生人进来。活动目标1、喜欢听故事，能记住故事中的角色，初步了解小兔的基本特征；2、理解故事内容，具有初步的善恶感。活动准备活动难点图片、幼儿用书学习故事中重复的对话内容难点剖析幼儿对扮演角色还是非常感兴趣的，对话内容是故事的经典部分，语言的学习是个难点，那么先从重复的语言入手，反复学习。活动过程后续反思与调整策略一、出示头饰，引出故事二、讲述故事，进行提问三、出示挂图，再次讲述四、独立看书，尝试讲述播放故事《小兔乖乖》，吸引幼儿。特别是小班幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。而多媒体计算机集文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一身，融视、听、动觉于一体。多媒体教学手段富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果，具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，幼儿的注意力都能集中到故事中来。托班语言教案篇2活动内容：《炒小菜》教案目标：1、在情景中幼儿自然习得，感受的快乐。2、培养幼儿有文明礼貌的习惯。教案过程：一、导入1直接进入情景师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？（幼儿讲述）2说说你会给客人准备些什么菜呢？二、理解1你们说了那么多的好吃的'菜来招待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。（师边示范边进行操作）2提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配）3今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？（在情景中幼儿进行的学念）三、延伸1请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流）2你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。托班语言教案篇3活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容。2、引发幼儿乐意跟着老师表演故事。活动准备：多媒体课件、人手一个小动物胸饰活动过程：一、听故事、理解故事内容1、播放多媒体课件，教师边讲第一句故事边做动作，同时提问：——“一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，扑通跳进小河里”请问：是谁来了？来了几只？它是什么颜色的？它又是怎么叫上午呢？小鸭子呢？（鼓励幼儿用语言表达：不见了，没有了，跳进小河里等等）2、“一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，扑通跳进小河里”请问：谁来了？什么颜色的'？怎么叫的？小青蛙呢？（鼓励幼儿大胆表达）3、“一只小乌龟，爬爬爬，爬爬爬，扑通跳进小河里”请问：现在是谁来了？它是怎么来的？谁来学一下？小乌龟后来到哪里去了？4、播放多媒体课件，请幼儿再次听一遍故事。二、表演故事1、现在我们来表演一下，请幼儿在座位上跟着老师边说边做动作表演。2、出示胸饰（小朋友表演得真棒，看，现在小朋友来做小动物，请幼儿将胸饰贴在胸前），老师讲故事，请表现得好的幼儿贴上胸饰上来表演。3、重复游戏一次。4、教师和幼儿边讲故事边和幼儿集体表演一遍。三、结束小动物都玩累了，口渴了，我们一起回家和牛奶吧！走出活动室。