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托班语言教案

托班语言教案模板合集6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的托班语言教案6篇，希望能够帮助到大家。托班语言教案篇1名称一：吃饱了目标：了解常见动物的叫声准备：儿歌卡人手一份过程：1.师生阅读《吃饱了》。2.教师边朗读边指点图片。3.幼儿看图书学习儿歌。4.模仿小动物的叫声和动作。5.讲讲小动物和宝宝在吃什么。建议：1.教师可在区域中进行这一活动，幼儿可以自由参与。2.可连续几天在区域中进行这一内容。3.教师在进行“找妈妈”活动时，还可以在平时的区域活动中，分别让幼儿画画《找妈妈》《给动物喂食》。4.凡是让幼儿粘贴的.内容，教师都要事先将要粘贴的图像剪下。附：儿歌吃饱了（赵赫）小鸡吃饱了，叽叽叽叽跑。小狗吃饱了，汪汪汪汪跳。小猫吃饱了，喵喵喵喵叫。宝宝吃饱了，哈哈哈哈笑。托班语言教案篇2教学反思刚开始的实物引题，孩子都听得认真。活动进行到一半时，幼儿的注意力就分散开来。我感觉，是故事中的角色比较多，而且故事稍显长些，只用单一的分段讲述，也不能让幼儿很好的记住小动物的名称，他们听得云里雾里的。而且问题过多，会让幼儿产生烦躁的'情绪，脑子转不过来，问题要适当缩减至一半，提些重要的即可。后来的生活经验迁移，他们也都似懂非懂的。经过反思，我觉得可以先让小朋友认识一下故事里的小动物（跟动物打招呼），或是进行角色扮演，增加互动环节。小班幼儿是不太会记住整个故事的，可以引导他们记住故事中的重要词语。领域语言活动类型故事活动内容白色绒毛狗活动来源实施时间活动目标1、理解故事内容，感受主人公与玩具之间的亲密之情。2、懂得要爱护玩具，不能乱丢玩具。活动重点理解故事内容，懂得要爱护玩具，不乱丢玩具。活动难点感受主人公与玩具之间的亲密之情。活动准备1、挂图7号；《小朋友的书—数学》；磁带及录音机2、一只白色绒毛狗。活动过程活动环节预设时间一、玩具导入1、小朋友们，你们看，谁来啦？（出示白色绒毛狗）2、它长的怎么样啊?这么可爱的绒毛狗师会是谁的呢？二、理解故事内容（一）教师讲述故事第一段，提问：1、这个绒毛狗是谁的？绒毛狗每天陪辉辉干什么啊？2、辉辉回家的时候，发现绒毛狗怎么了？绒毛狗会到哪里去呢？（二）出示图一，引导幼儿观察图片，了节故事内容，提问：1、辉辉把绒毛狗丢在了哪里？2、有谁看到了绒毛狗？它们在说些什么？（三）教师讲述故事从“月亮出来了”至“大伙你一句我一句地说”。提问：1、青蛙看到了绒毛狗，它说了什么？2、青蛙请来了谁，绒毛狗是它们地宝宝吗？它们怎么说？3、大花狗出了什么主意，它们找到了绒毛狗的主人了吗？4、找不到毛绒构的主人，它们心里很着急。它们是怎么说的呢？（四）出示图片二，引导幼儿观察图片，了解故事内容。提问：1、谁来找绒毛狗了？2、辉辉看到绒毛狗是怎么样的？（五）教师讲述故事从“一道手电光”至结束。提问：辉辉为什么这么晚还要来绒毛狗？三、教师完整讲述故事。四、生活经验迁移。1、你丢过玩具吗？2、后来有没有去找，谁和你一起找的，找到了吗？（联系幼儿自己保管玩具的经验，让有人回忆自己玩过的玩具，回忆这些玩具给自己带来的快乐感受，激发幼儿关注自己的玩具，找一找被自己遗忘或丢失的玩具，从而引导幼儿爱护自己的玩具，不乱丢玩具。）五、请幼儿边听故事录音边阅读《小朋友的书—一起玩玩具》“白色的绒毛狗”。1分钟2分钟2分钟3分钟2分钟1分钟2分钟2分钟2分钟托班语言教案篇3设计意图当孩子们在阳光下吹出一串串五彩的泡泡时，开心的欢呼声让我们又回到了童年，他们会神气地说：我会吹泡泡了！泡泡多漂亮呀！于是，结合幼儿兴趣，设计了本次语言活动，借助动感的画面让幼儿尽情地想象、理解诗歌内容，在表达想象的过程中，达到交流创编、丰富语言、提高语言表达能力的目的。活动目标：1.通过儿歌让幼儿体验一起游戏的快乐。2.通过游戏，提高幼儿表现能力。3.在游戏中巩固圆形，椭圆形。并以泡泡会飞，来讲述泡泡在阳光下是五颜六色的。4.能够跳起来抓泡泡，发展幼儿手腿协调能力。重难点：重点：幼儿能够对儿歌表演产生兴趣。难点：完成蹲跳动作捉泡泡。活动准备：1.吹泡泡工具一个。2.安全宽阔的场地。3.多媒体课件（音乐、PPT）。活动过程：一．导入音乐导入小朋友们，我们来听首歌吧，听一听，歌里的小朋友们在干什么呢？（吹泡泡）你们想不想吹泡泡啊？你们知道吗？泡泡会飞，它们喜欢在天空中飞翔，请小朋友们看看，这里有好多漂亮的泡泡（PPT）二.展开1.我们一起来和泡泡做游戏吧,老师现在来吹泡泡，小朋友们一会在玩的过程中观察一下，幼儿观察泡泡的形状，颜色，状态。2.教师带着幼儿一起玩捉泡泡的游戏。(要求:幼儿不推不挤，跳起来抓泡泡)3.渗透儿歌①这个游戏好玩吗？泡泡是什么形状的？什么颜色