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托班语言教案

【精品】托班语言教案3篇作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的托班语言教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。托班语言教案篇1活动名称：托班团纸活动《白菜》活动目标：1、了解吃白菜的好处2、掌握团纸粘贴方法3、发展幼儿口语表达能力和动手能力活动准备：1、布口袋装有实物——白菜2、墙上贴有几个压摸白菜轮廓图形，图形上涂有胶水。3、剪好的绿色皱纹纸分别装在几个小筐里。活动过程：一、开始部分：幼儿随意坐在地毯上，伴随音乐律动做拍手动作，活动手腕小关节。二、集体活动：1、出示装有白菜的口袋，请幼儿猜猜里边装的是什么?以激发幼儿学习兴趣。师：小朋友你们猜猜这口袋里面装的什么？请几个小朋友摸一摸，并说说什么。2、出示白菜，请幼儿齐说是白菜。师：白菜是做什么用的?幼：吃的。师：可以怎么吃呢，可以炒、做菜、做包子、做饺子、白菜有丰富的营养小朋友要多吃白菜。师：白菜叶子是什么颜色？幼：绿色师：白菜是什么颜色？幼：白色三、教师示范粘贴白菜的方法师：请幼儿看一看墙上的白菜叶子是白色，我们把它贴上绿色的好吗?幼：好师：拿一张绿色的纸团成小纸团，随意粘贴到白菜轮廓上。四、分散活动：1、幼儿可自由地走到小筐前拿纸团纸，团好后可随意粘贴到白菜轮廓上。2、教师巡视指导，帮助能力弱的'幼儿完成粘贴。五、结束部分：1、师生共同欣赏粘贴好的白菜。2、鼓励表扬幼儿能愉快地参与到粘贴活动中的幼儿。活动自评：幼儿通过本次活动，知道了白菜的颜色，了解了白菜的好处，培养了幼儿想象力和口语表达能力，以幼儿随意活动为主体，调动了幼儿参与的积极性，锻炼了幼儿小肌肉的灵活性，增强了手腕动作的力量。托班语言教案篇2设计背景：《纲要》在语言领域中明确指出：“发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。而发展语言的途径是通过互相渗透的个领域的丰富多彩的中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。语言活动则是首当其冲的担当着发展幼儿语言这个很重要的任务，由于年龄的关系，托班的注意力集中的时间非常短，而且又，要抓住这宝贵的几分钟来达到最好的效果，需要用多种有趣的形式和形象的.外部环境来吸引幼儿，把孩子的目光抓住了，他们感了，才会积极地开口跟着老师说话，因此本次活动就是以为引线，布置温馨的环境，以孩子喜欢的巧虎和手偶表演调动他们学习的兴趣，让孩子在有趣的情节中主动的积极的跟着老师学说一句话，并通过最后的体验大家一起玩是一件很开心的事。活动目标：1、能安静地倾听故事，懂得和大家一起玩很开心。2、学说短句：巧虎，我和你一起玩。学说故事。活动准备：布置温馨的巧虎的家，故事中角色的手偶（一个配合手偶表演），录音磁带。活动流程活动流程设计意图情景导入。教师：小朋友们，今天老师带你们去巧虎家玩好吗？开辆小汽车去吧，啊，到了，我们敲敲门，看巧虎在不在家。咚咚咚，巧虎在家吗？扮巧虎的老师答：在家，欢迎你们来玩。教师：我们要做个有礼貌的孩子，脚步轻轻的走进去去坐好。结合手偶，边讲故事边提问。1、巧虎问好：小朋友们好！幼儿问好：巧虎好！2、教师：巧虎今天怎么低着头，巧虎说：小朋友们，今天我妈妈不在家，只有我一在家里，没有人和我一起玩，好孤单啊。3、出示小鸭子，讲述小鸭子对巧虎说的话。嘎嘎嘎，是谁呀？是巧虎家的玩具小鸭子，他会对巧虎说什么呢提问：小鸭子对巧虎说了什么？（个别回答，小组回答）4、出示玩具小猫，讲述小猫对巧虎说的话。喵喵喵，是谁呀？是巧虎家的玩具小猫，他会对巧虎说什么呢提问：小猫对巧虎说了什么？（个别回答，小组回答）5、小鸭子和小猫真是好孩子，愿意陪寂寞的巧虎玩，巧虎可高兴了，那小朋友你们愿意和巧虎一起玩吗？（个别回答，集体回答）6、你们都愿意和巧虎一起玩，他太开心了，笑眯眯的说：大家一起玩，真开心。啊，巧虎要把这件高兴的事编成一个故事讲给我们听，故事的名字叫《一起玩》。看手偶表演《一起玩》，幼儿完整得欣赏故事一遍，学说故事名称。大家一起玩。哦，大家一起玩是很开心的、快乐的，那我们也来一起快乐的做游戏吧，听《拉个圆圈走走》的音乐游戏两遍。我们跟巧虎一起到草地上去玩玩吧。以游戏的情景导入活动，一开始就吸引住孩子的目光。以生动的故事情节和手偶表演调动起孩子学说话的兴趣，分段扎实的进行学说一句话。通过完整的欣赏故事的手偶表演，学说故事的名称，帮助幼儿巩固理解故事的内容，大家一起玩是很开心的。最后又以游戏来带动孩子，体验大家一起玩是很快乐的、开心的。托班语言教案篇3活动目标1.对阅读画书感兴趣。2.学习从前往后一页一页的翻书。3.看完书能把图书送回原处。活动准备1.幼儿用图书每人一本。活动过程一、出示图书，引起幼儿的兴趣。1.教师：今天老师带来了一本很有趣的书，你们想看