高考政治一轮复习 第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导课时达标 新人教版教材必修4-.doc

美好生活的向导
曲阜市大力实施孔子文化品牌带动战略,坚持文化建设项目化、工程化,推动曲阜文化旅游产业由观光游览向深度体验转变,由资源优势向产业优势转变。据此完成1~2题。
1.中国古代中的“天人合一”观念,指导了中华民族数千年的发展;今天科学发展观提出“统筹人与自然和谐发展”,这一思想对我国可持续发展必将产生积极的影响。可见()
A.哲学产生于人类的实践活动
B.哲学源于人类对实践的追问和对世界的思考
C.真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界
D.哲学是现实的智慧
解析:A、B、D三项观点正确但均不符合题意;C项正确且符合题意。
答案:C

2.儒家学说强调亲情仁爱,提出“血浓于水”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”等。比如中国人重团圆,以享受天伦之乐为人生之大喜。这说明哲学是()
A.智慧之学
B.科学的发展观
C.复杂多变,难以把握的学说
D.指导人们生活得更好的艺术
解析:A项不符合题意;B项错误,哲学未必是科学的世界观,也许是错误的世界观,如唯心主义哲学;C项观点明显错误,哲学是可以掌握和运用的;D项表述正确且符合题意。
答案:D

3.(2016·黑龙江牡丹江一中期末)朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊3、4岁时就问父亲天地有没有尽头并为此而废寝忘食；波普尔8岁时就在思考空间是无限的还是有限的。这些人后来都成了大思想家，应该说这跟他们从小善于思考很有关系。这些故事说明()
①哲学源于人们对自然万物的惊讶②反思性是哲学的重要特征③哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考④哲学的任务就是对现存的东西提出质疑
A.①②B.②③C.①④D.②④
答案：B
解析：①④观点错误，排除。

4.习近平强调，当前全党面临的一个重要课题，就是如何正确认识和妥善处理我国发展起来以后不断出现的新情况新问题，要认识好、解决好这些问题，需要把马克思主义哲学作为我们实现中华民族伟大复兴“中国梦”、做好各项工作的看家本领。这一要求是基于用马克思主义哲学的思想方法观察、分析和解决问题能()
①在改造世界过程中提供方法论的指导作用②为现代化建设提供解决实际问题的具体方案③防止唯心主义和形而上学思维方法所导致的失误④把哲学思想直接转化为变革社会的巨大物质力量
A.①③B.①④C.②③D.②④
答案：A
解析：马克思主义哲学的思想方法能够提供解决实际问题的指导思想，但不是具体方案，排除②；马克思主义哲学思想不能直接转化为变革社会的物质力量，④错误。

5.(2016·福建晋江季延中学期末)“人人有贵于己者,弗思耳矣。”(每个人皆有他自己的尊贵之处,只是不去思考罢了)只要养成思考的习惯,生活的质量自然会随之提高,生命的内涵也将更为丰富。哲学是我们品味人生的开始。这启示我们要()
A.正确认识思维和存在的关系
B.坚持世界观和方法论的统一
C.正确对待社会进步与个人发展的关系
D.发挥哲学指导人们认识和改造世界的作用
解析:材料强调了思考的重要性,勤于思考能提高生活的质量,这启示我们要发挥哲学对人生的指导作用,D项正确;其他选项与题意不符。
答案:D

6.(2016·福建安溪铭选中学月考)社会主义市场经济体制的改革需要有哲学的思维,并将哲学思维充分应用到改革各领域中去,用以指导改革,从而创造中华民族的新辉煌。这说明()
A.任何哲学都对实践活动具有正确的指导意义
B.哲学为实践活动提供世界观和方法论的指导
C.哲学是时代精神上的精华和思想智慧
D.哲学是具体科学的基础,是科学之科学
解析:A项表述不当,哲学有正确的也有错误的,错误的哲学容易让人误入歧途。C项表述不准确,真正的哲学才是时代精神的精华;D项错误,哲学不是“科学之科学”,所以选B项。
答案:B

7.(2016·吉林松原油田高中期中)学习实践科学发展观必须坚持贴近生活、贴近群众,坚持立足当代、立足国情,以深入研究重大现实问题为主攻方向,自觉、积极、主动地为发展中国特色社会主义的伟大实践服务。上述要求符合的道理是()
A.哲学是世界观和方法论的统一
B.哲学是系统化、理论化的世界观
C.哲学源于人们对世界的思考
D.人们研究哲学的目的是认识世界和改造世界
解析:材料是讲哲学要研究重大现实问题,为发展中国特色社会主义的伟大实践服务,体现了哲学的作用,D项符合题意。A、B两项与材料无关,C项说法错误,哲学来源于实践。
答案:D

8(2016·甘肃天水一中月考).心理学上有一种“自我实现的预言”的说法：当你为未知的未来许下一个预言，因为你相信事情会如同预料的情况发展，所以你采取了加强的措施，更加强了这个预言的实现，最后的结果会如同你的预言一样，呈现在你的眼前。这种观点体现了()
A.世界观决定实践的结果
B.方法论体现世界观
C.哲学是指导人们生活得更好的艺术
D.世界观决定方