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托班语言教案

托班语言教案模板5篇作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的托班语言教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。托班语言教案篇1活动目标：1.学习听信号向指定方向跑，跑时动作比较自然、协调。2.在老师的提示下，向前跑时注意看前方，避免和同伴碰撞。3.参加体育游戏活动，在游戏情境中增进对小动物的爱。活动过程：1.熟悉故事《小鲤鱼找朋友》，初步理解可以和小鲤鱼玩的朋友的含义。2.《小鱼游》的音乐。活动准备：1.听音乐做小鱼游的动作，活动身体各部分。2.老师讲解并示范游戏的玩法与规则。（1）教师：今天，小鲤鱼要去找朋友。它的朋友是谁呢？为什么小乌龟能做小鲤鱼的`朋友？（2）小鲤鱼还有哪些朋友？（3）幼儿自由讲述，教师根据幼儿讲述的内容出示相应的卡片。3.教师指导幼儿学玩游戏。托班语言教案篇2设计意图：在托班幼儿日常活动中发现，托班幼儿存在两类语言表达状况：其一，想说但不会说；其二，会说但是不愿说。另由于托班幼儿的年龄特点，许多幼儿在接触自己不熟悉的人时会产生回避的表现，不会或者不愿意用言语表达自己的想法和需要。以至于在遇到困难或者麻烦时，只能用哭声作为告知成人的单一方式，从而使困难不能得到及时解决或者不能得到及时的帮助。为了使幼儿大胆地进行语言表达并且形成一定的间接经验，初步形成"有困难时应主动进行语言求助"的意识，特别生成了《小鸭问路》的游戏情境，让幼儿通过情境表演初步进行语言运用，使幼儿能主动大胆地询问，从而达到设计目标。活动目标：1、学习有礼貌地打招呼，鼓励幼儿大胆地开口说话。2、感受集体游戏的`乐趣。活动准备：1、与幼儿人数相等的胸饰。2、若干苹果树（树上有可采摘的苹果）。3、鸡妈妈、山羊公公、大象姐姐的面具各一。活动过程：一、引题"宝宝们，大象姐姐请我们去她的苹果园玩，我们一起去好吗？可是苹果园离我们很远，你们知道往哪里走吗？妈妈也不知道，这可怎么办呢？没关系，我们边走边问路好了。出发吧！"二、过程1、向鸡妈妈问路（1）情境对话引导幼儿有礼貌地打招呼，并且大胆地询问。引导个别、部分幼儿一起说。（2）点评整理针对以上情况进行总结，肯定大胆询问地幼儿。提出并肯定幼儿多种询问方法，并请幼儿来学一学。2、向山羊公公问路引导幼儿有礼貌地打招呼，并引导幼儿重复练习大胆地询问，个别，部分地练习。适时鼓励。3、打电话询问引导幼儿有礼貌地询问。引导幼儿重复练习大胆地询问，个别、集体地练习。4、到达苹果园引导幼儿向大象姐姐问好。大象姐姐总结表扬，使幼儿体验成功的喜悦。5、摘苹果幼儿摘苹果，可自由地说说苹果的颜色，大小，或数量等。三、结束大象姐姐："谢谢宝宝们帮我摘苹果，我准备了好多苹果，我们一起去吃苹果吧！"出示一盘切好的苹果。托班语言教案篇3一、活动目标1、学习朗诵儿歌，知道泡泡有很多种颜色。2、幼儿自己能吹泡泡，并描述泡泡飘起来的样子。3、幼儿喜欢吹泡泡，感受吹泡泡游戏的乐趣。二、活动准备1、教学课件《吹泡泡》2、泡泡水（每人一瓶）3、歌曲《吹泡泡》4、宽敞的户外场地三、活动过程1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，师幼共同欣赏歌曲《吹泡泡》，并随着音乐自由舞蹈，产生快乐的情绪。（1）你们在歌曲中听到了什么？（2）你会吹泡泡吗？2、教师分发泡泡水，带领幼儿到户外做“吹泡泡”的游戏。（1）教师引导幼儿学习吹泡泡的方法，并提醒幼儿注意安全。（2）教师演示吹泡泡的'方法，讲解泡泡水不能和嘴巴接触，不能把泡泡水洒到别的小朋友身上。（3）请幼儿自由吹泡泡，教师在一旁观察指导。3、教师引导幼儿观察飞在天空中的泡泡，并启发幼儿发挥想象力，尝试用自己的语言进行描述。（1）你们看，泡泡飞到哪里去了？（2）泡泡飞起来的时候是什么样子的？（3）你觉得飞到天空中的泡泡像什么？4、教师引导幼儿观察泡泡在阳光下的颜色。小朋友，其实我们刚刚吹的泡泡是有颜色的，请你仔细观察，看看阳光下的泡泡是什么颜色的呢？5、教师组织幼儿有秩序地回到教室，收起泡泡水。6、教师打开课件，进入儿歌小精灵环节，引导幼儿观察图片，并大胆进行描述。（1）画面中的小女孩在做什么？（2）他吹出来的泡泡都是什么颜色的？泡泡的大小是一样的吗？（3）画面中的大泡泡像什么？小泡泡又像什么呢？7、教师利用多种方式引导幼儿学习儿歌。8、教师请个别幼儿在集体面前表演儿歌。四、活动延伸户外活动时间，教室还可以带领幼儿到户外继续吹泡泡，感受泡泡飘在空中的美丽景象。五、资料库吹泡泡呼~~吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。大的泡泡像西瓜，小的泡泡像眼睛。呼~~吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。托班语言教案篇4一、活动目标：1、知道得到别人的帮助可以使自己快乐。2、让孩子懂得别人帮助了你，要说谢谢。二、活动准备：PPT课件、故事录音