教案-山东-2013_山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《数据的图表化》教案1.rar

3《数据的图表化》教案1【教学设计】：一、教学目标1、知识目标：理解图表的构成和作用；了解图表的不同类型和几种常用类型的适用范围。2、技能目标：掌握数据的图表化表示方法；学会对图表进行编辑和格式化；学会用图表处理信息。3、情感、态度与价值观目标：感受图表在现实生活中的应用；体验信息的多样化表示，弘扬热爱生命、积极向上的生活态度；培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。二、教学重难点：重点：数据的图表化表示方法；对图表进行编辑和格式化难点：用图表处理信息三、学法指导：任务驱动模式下的小组合作学习四、教学过程：（一）、情景创设，激发兴趣1、课件展示：现在生活条件好了，如果不注意合理饮食、科学搭配，会导致人们营养过剩，造成大量肥胖症患者的出现。课件中罗列几条肥胖的坏处，提醒学生，日常注意饮食的合理搭配，不要步入肥胖者行列。（生活上关心学生）2、阅读与思考：寒假过后小强的体重增加了3.5kg，超过标准体重13.5kg，小强下决心要控制体重。他与几个好朋友成立了“健康联盟”，订立了“相互监督，加强锻炼，强健体魄，共享健康”的盟约。小强的爸爸知道后，给每位盟员做了一张体重警示图，大家看了都觉得很有用。这图是怎么做出来的呢？（课件展示）（二）自主探究，交流分享出示学习任务：1、图表的制作（P13—P15）2、图表的编辑（P16）3、图表的格式化（P17—P19）（三）合作学习，释疑解难1、用“同学春节前后体重对照表”中的数据清单生成一个嵌入式簇状柱形图表。（点拔：图表分为嵌入式图表和图表工作表两种，图表工作表又叫独立图表，可单独打印。）2、用“同学春节前后体重对照表”中的数据清单生成一个独立式三维簇状柱形图表。3、对自己前面制作的嵌入式图表进行编辑，改变图表的大小和位置至合适，更改其类型为圆柱图；修改张小强的“节后体重”数据为“80”，观察图表的变化；删除“标准体重”数据系列，再通过“添加数据”命令，添加上该数据系列。（点拔：一个数据系列从图表中被删除后，该数据系列在数据清单中仍然存在。若要将删除的数据系列再加回到图表中，可单击“图表”菜单中的“添加数据”命令，弹出对话框，“选定区域”中输入区域。）4、将“同学春节前后体重对照表”作为数据源，制作一个嵌入式三维柱形图，参照小强的做法，按照自己的喜好设置标题、数据标志、图例、分类轴、数值轴、数据系列、背景墙、基底等部分的格式。（点拔：在“设置三维视图格式”对话框中，对“上下仰角”、“左右转角”、“透视系数”的调节应以立体感强、视觉通透性好为原则。）（四）展示评价，实践创新以下表为数据源，分别制作一个簇状柱形图表和一个数据点折线图表，说一说它们各自表达了什么信息？总结一下这两类图表的用途。五、梳理总结，拓展延伸（一）知识结构归纳：先让学生归纳，教师补充1、图表的制作2、图表的编辑3、图表的格式化（二）、知识延伸：图表的区域划分：绘图区和图表区1、图表区用来安置图例框和图表标题框，其他内容全部安置在绘图区内。2、二者各有一套控制点，用来改变大小、位置。3、绘图区只能在图表区内移动。五、教师发言：鲁彬：数据的图表化是EXCEL中的基础知识，也是初中学业水平考试考点，要进一步引导学生多加练习。