第八单元 总复习.doc

斜沟乡中心学校

（2015—2016学年度第一学期）

五年级数学教案

2015-9-6

周次时间内容19.6---11第一单元1、小数乘整数2、小数乘小数3、小数乘小数214---18积的近似数5、整数乘法运算定律推广到小数6、解决问题321---257解决问题8、单元复习第二单元1、位置3课时428---10.22、单元复习十月一放假一周55---9十月一放假一周第三单元1、除数是整数的小数除法2、除数是整数的小数除法612---163、一个数除以小数4、商的近似数5、循环小数6、用计算器探索规律7、解决问题8、单元复习719---23第四单元1、可能性2课时2、单元复习1课时3、掷一掷826---30第五单元1、用字母表示数2、用字母表示运算定律和计算公式3、用字母表示数量关系911.2---64、用字母表示数量关系1、方程的意义等式的性质2、解方程3、解方程109---134、解方程5、解方程练习课6、实际问题与方程7、实际问题与方程1116---208、复习9、实际问题与方程10、实际问题与方程11、练习1223---2712、实际问题与方程第六单元1、平行四边形的面积2、三角形的面积3、练习4、梯形的面积1330---12.45、组合图形的面积6、组合图形的面积7、复习8、单元复习147---11第七单元1、数学广角2课时2、单元复习1514---18第八单元1、小数乘除法2、简易方程1621---253、多边形的面积4、位置、可能性、植树问题1728---元.1总复习184---8测试评卷，放假授课进度
第八单元：总复习

教材分析
本单元复习本册教材的主要内容，包括小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、植树问题。通过总复习，把本学期所学的内容进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则等得到进一步巩固，提高学生解决问题的能力。
学情分析
复习课不只是把知识重现一次，最主要的还是要让学生通过复习查缺补漏，获得自身能力的提高。五年级的学生已经养成了自主学习的习惯，所以课前可以先让学生自主整理本学期所学的知识，初步形成知识网。在复习时再引导学生联系相关的数学知识，使知识系统化，有利于学生理解和记忆。
教学目标
知识技能：使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。
数学思考：通过进一步构建学生的知识体系，提高学生解决问题的能力。
问题解决：通过系统化知识，培养学生应用知识的能力。
情感态度：使学生感受数学与现实生活的联系，并养成良好的学习习惯和应用知识解决问题的习惯。
教学重点：扎实掌握所学知识。
教学难点：提高答题的正确率。
课时安排：4课时
1．小数乘、除法复习………………………………1课时
2．位置复习…………………………………………1课时
3．简易方程复习……………………………………1课时
4．多边形的面积复习………………………………1课时

斜沟乡中心学校“学、检、点、讲、实”集体备课教案
五年级九册第八单元单元主题总复习1总课时4主备人：马存寿
教务处签字：课题小数乘、除法复习课课型授课时间12月教学
目标知识与技能：帮助学生建构小数乘法的知识网络，并能理清各知识点之间的联系。能熟练、正确地进行笔算小数乘法，按照要求截取积的近似值，并能解答有关的小数乘法应用题。
过程与方法：通过题组练习，进一步培养学生的分析、判断和概括能力；通过小组合作学习，让学生学会交流，相互评价，提高学生的合作意识和数学交流表达能力。
情感、态度与价值观：培养学生良好的计算习惯，提高计算正确率及速度，更深刻知道积与因数的联系。重点通过合作题组练习，使学生自我意识中建立小数乘法的知识网络，并能准确地用数学语言表达各个知识点，在思维中理清各知识之间的联系。难点深刻理清积与因数的联系及培养合作意识和数学交流表达能力。教学辅助复习归纳，质疑引导；练习体验，小组交流。教学过程教

学

过

程一、复习小数点的移动引起小数大小的变化规律。
学生独立做一做
12.530.98扩大10倍扩大100倍缩小10倍缩小100倍师生交流小数点的移动的规律。
即时练习：完成教材第1题（1）。
一、整理和复习小数乘除法的计算方法。
师：元旦节，老师家搞了一次小活动，我们一起来看看老师的购物清单吧！
出示购物清单：苹果每千克2.5元，买了4.8千克；
买了3件同样的玩具，共用73.5元；糖果每千克1.2元，共用22.32元；
师：从清单中你得到了哪些信息？根据信息你可以解决哪些数学问题？
师：下面就请同学们算一算苹果的总价和玩具的单价吧！教师巡视，算完后
师：谁来说说苹果的总价你是怎么解决的？
（先让一个学生在实物投影仪下展示，并让他说说2.5×4.8是怎样算的，
师:那也就是说，计算小数乘法的