力 期末复习.docx

第七章力期末复习教案
刘昆
教学目标：
1、知道力的定义及力的单位，以及力的作用是相互的，会画力的示意图。
2、知道什么弹力，理解拉了越大弹簧伸得越长，会使用弹簧测力计测量力。
3、知道什么是重力，理解重力与质量的关系，理解重力的方向总是向下的及其应用。

教材难点：
教学重点：弹力与重力的概念与力的三要素的理解。
教学难点：力的示意图的画法。

教学方法：
本节复习课以梳理式教学模式为主，结合问题法、演示法、启发法、归纳法、多媒体辅助法等教学方法。

教学课时：
1课时

教学过程：
【知识回顾】
力
1、定义：是物体对物体的作用。
2、施力物和受力物：施力物同时也是受力物。
3、力的作用特点：力的作用是相互的。
4、力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点
5、力的单位：牛顿N
6、力的测量工具：用测力计，实验室常用弹簧秤
7、力的示意图：a.从力的作用点开始画；
b.方向要正确；
c.标度不能等于力的大小；
d.标写力的字母和大小。
8、力的作用效果：a.使物体运动状态发生改变；（速度的大小或方向发生改变）b.使物体发生形变。
9、影响力的作用效果的因素：
力的大小；力的方向；力的作用点
【易错题型解析】
例下列关于力的说法错误的是（）。
A．两个物体接触时才能发生力的作用
B．力是物体对物体的作用
C．物体间力的作用是相互的
D．物体间发生力的作用时，不一定要接触
例在湖水中划船时，使船前进的动力是（）。
A．桨对水的推力B．水直接对船的推力
C．人对船的推力D．水对桨的推力
例如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（）。
A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力
B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力
C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力
D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
【知识回顾】
弹力
弹性：物体受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的特性。
塑性：物体变形后不能自动恢复原来形状的特性
弹力：物体由于弹性形变而产生的力
其它弹力：压力、支持力、拉力等
弹簧测力计原理：在弹簧的弹性限度内弹簧的伸长长度与弹簧所受的拉力成正比。
力的测量工具是：弹簧测力计
弹簧测力计的使用方法
“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。
测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
被测力的大小不能超出量程。
测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。
读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。
视线必须与刻度面垂直。
【易错题型解析】
例下图中，所表现的力不是弹力的是（）。

例下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（）。
A．刻度尺 B．弹簧测力计
C．天平 D．温度计
例使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（）。
A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上
B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．测量力的大小不能超出测量范围
1、如右图所示的弹簧测力计，它的量程为____，分度值为____，现在弹簧测力计的示数为____N。
2、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（）
A、4.2NB、4N
C、3.8ND、无法判断
3．如果一个弹簧测力计指针没有正指在0刻度处，而是指在0.1N处，那么使用这个弹簧测力计测一个力的大小，示数为3.4N，这个力的实际大小是（）
A．3.5NB．3.4NC．3.3ND．无法确定
4．对于弹簧测力计的认识，说法中错误的是（）
A．弹簧测力计上的测量范围就是它的量程
B．弹簧测力计上的刻度是均匀的原因在于弹簧的长度跟它所受到的拉力成正比
C．弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，这是弹簧测力计能测量力的大小的原因
D．弹簧测力计是一种测力计，因此也可以用弹簧测力计测水平方向上的力
【知识回顾】
重力
1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力
重力的施力物体：地球
地球上的一切物体都受重力作用
2、方向：竖直向下的（垂直于水平面）
应用：重垂线
物体所受重力G与物体的质量m的关系：
物体的物重G与质量m成正比
G=mg(g是一个常数为9.8N/Kg,地球上各个地方g一般不一样）
g=9.8N/Kg物理意义：质量为1kg的物体所受的重力大小为9.8N
【易错题型解析】
例如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面()
A．右面高，左面低B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低D．左右相平，前低后高

对于g=9.8N/kg的理解,下列正确的是（）。
A．在地球上，质量为1kg的物体所受的重力大小为9.8N
B．1