托班春天语言教案.docx

托班春天语言教案

托班春天语言教案作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的托班春天语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。托班春天语言教案1活动设计背景“一年之季在于春”，春天万物复苏春天是播种的季节，春天是花的海洋，春天到处充满生机，孩子和我们成人一样喜欢春天。在暖暖的阳光下我们带领孩子来到广场感受春风的暖意，在广场上放风筝。孩子们在大自然中是那么的自然，那么的无拘无束。春天多么美、春天多么好！通过开展各种有趣的活动，我们把找到的春天带回教室，让春的气息充满孩子身边的每一个空间。通过观察、感受、操作、交流等调动孩子的各种感官，引导孩子感知春季自然、动物、植物的美，注重激发孩子热爱春天的情感。活动目标1、知识目标：让幼儿在看看、说说、玩玩中理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。2、技能目标：初步理解诗歌的内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。3、情感目标：让幼儿在看过、说过春天以后，更加热爱春天。教学重点、难点活动重点：理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。活动难点：用动作表达自己对诗歌的感受。活动准备1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。2、春天的背景图一幅，其中包括咪咪笑的桃花，绿绿的柳枝，黑黑的燕子，花花的蝴蝶。3、音乐《下春雨了》。活动过程一、开始部分听音乐《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。教师：小朋友们，春天到了，调皮的小雨点也来了。（播放音乐）二、基本部分1、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。教师：雨停了，小朋友们想不想跟老师一起去看看春天的景色呢？想的话，就跟我走吧！（1）出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）教师：小朋友们都看见了什么？她是什么颜色的呢？红红的桃花在干什么呢？请你来学学它的样子。好，我们大家一起来试试。（2）出示图片（绿绿的`柳枝弯弯的腰），拟人化柳树手插腰。教师：小朋友们，你们在这里又看到了什么呢？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么呢？你来学学柳枝弯弯腰。好，我们大家一起来试一试。（3）出示图片（黑黑的燕子高高飞）教师：呀，谁来说一说它是谁啊？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞得高还是低？你会飞吗？表演给我们大家看看吧！来，让我们一起飞一飞！（4）出示图片（花花的蝴蝶翩翩舞）教师：小朋友们，你们别忘了还有我呢！是谁呀？它的身上有很多种颜色，我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么呀？给它取一个好听的名字，翩翩舞。我们一起来学花蝴蝶翩翩舞吧！（边做边念翩翩舞）2、根据出示图片，一起学习诗歌，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。教师：刚刚看到的景色美吗？老师把他编成了一首好听的诗歌，你们听！教师范读诗歌，幼儿跟读，逐句学习。3、教师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！（师生互动）三、结束部分教师：春天的诗歌可真美啊！让我们变成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧！托班春天语言教案2一、活动目标1、理解儿歌《春天是这样来的》，了解春天里的一些常见事物。2、尝试在教师指导下续编儿歌，会使用象声词。二、活动准备1、课件《春天是这样来的》2、对春天的景物有一定的了解。三、活动过程1、教师出示春天的图片，引导幼儿感知春天的特点。（1）教师播放儿歌欣赏，让幼儿欣赏春天的相关图片（2）教师带领幼儿欣赏课件《春天是这样来的》。2、教师播放春天是这样来的，引导幼儿理解儿歌。（1）教师先让幼儿仔细听儿歌，并回答老师的提问。（2）小河、柳树、春笋说春天是怎么来的呢？（3）小河、柳树、春笋说春天是什么样的声音呢？这些声音有什么特别的地方？（4）幼儿跟随课件学念儿歌，教师注意引导幼儿发音正确。3、教师带领幼儿继续编儿歌，讨论春天的美丽特征。（1）春天的时候还会有哪些花开，还会有哪些小动物？（2）教师示范仿编儿歌，听小朋友说了这么多春天的花和小动物，我也知道春天怎么来的了：青蛙告诉我--"呱呱，呱呱！（3）青蛙伸了个懒腰，啊！春天是叫着来的！"还有桃花告诉我--"哈哈，哈哈！桃花开心地笑着，啊！春天是笑着来的！"4、教师引导幼儿仿编儿歌，教师做与指导。（1）教师可以帮助幼儿完整语句，并注意引导幼儿想象出适当的象声词来仿编儿歌。（2）小朋友知道是春天怎么来的了吗，他们的声音是怎么样的呢？5、教师整理幼儿仿编的儿歌。教师播放课件儿歌仿编里的青蛙、桃花、燕子、小草，幼儿欣赏。四、资料库春天是这样来的叮咚，叮咚！小溪哼着欢快的'曲子，啊，春天是唱着歌来的！呼啦，呼啦！柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！哔剥，哔剥！春笋快活地钻出泥土，啊，春天是放着鞭炮来的！五、仿编儿歌春天是这样来的呱呱，呱呱！青蛙伸了个